【題目】關(guān)注健康,善待生命。請(qǐng)根據(jù)下列資料回答問(wèn)題:
據(jù)調(diào)查我國(guó)的近視眼發(fā)病率高居世界第二位,尤其是近幾年來(lái),近視逐漸低齡化,且呈逐年上升趨勢(shì),這引起了人們對(duì)學(xué)生用眼衛(wèi)生的高度關(guān)注。下圖是眼球結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)先填充各序號(hào)結(jié)構(gòu)名稱。
① ;② ;④ ;⑦ 。
(2)眼球成像過(guò)程中,起主要調(diào)節(jié)作用的結(jié)構(gòu)是[ ]____________。
(3)物像只有落到[ ]_________上,我們才能看到清楚的物體。中學(xué)生若沉溺于上網(wǎng)或長(zhǎng)時(shí)間近距離看書寫字、看電視,,使 的凸度增大,形成的物像就會(huì)落在視網(wǎng)膜的 方,造成近視眼。近視眼可以配帶裝有____________鏡的眼鏡加以矯正。
(4)某人眼球結(jié)構(gòu)完整無(wú)損,但是看不見周圍的物體,則發(fā)生病變的部位可能視神經(jīng) 。
【答案】(1)瞳孔、 角膜、 玻璃體 視神經(jīng)
(2)③ 晶狀體
(3)⑤ 視網(wǎng)膜 晶狀體 前 凹透
(4)視覺中樞
【解析】
試題分析:(1)圖示中①瞳孔,②角膜;③晶狀體;④玻璃體;⑤視網(wǎng)膜;6、脈絡(luò)膜;7視神經(jīng)。
(2)我們之所以能看遠(yuǎn)近不同的物體,原因是眼球成像過(guò)程中,起主要調(diào)節(jié)作用的結(jié)構(gòu)是③晶狀體。
(3)視覺的形成過(guò)程是:外界物體反射來(lái)的光線,經(jīng)過(guò)角膜、房水,由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部,再經(jīng)過(guò)晶狀體和玻璃體的折射作用,在視網(wǎng)膜上能形成清晰的物像,物像刺激 了視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞,這些感光細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng),沿著視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞,就形成視覺。長(zhǎng)時(shí)間的近距離作業(yè),如讀書、寫字、看電視、玩游 戲機(jī)等,或光線過(guò)暗,使眼睛長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)節(jié)緊張,頭部前傾,眼球內(nèi)不斷的充血,眼內(nèi)壓相應(yīng)的增高,以及眼外肌的緊張和壓迫眼球,使睫狀體持續(xù)收縮,調(diào)節(jié)負(fù)擔(dān) 過(guò)重,導(dǎo)致晶狀體過(guò)度變凸,不能恢復(fù)成原狀;或者因調(diào)節(jié)時(shí)牽引渦狀靜脈,妨礙了血液的流通,使鞏膜的抵抗力減弱,嚴(yán)重時(shí)使眼球的前后徑過(guò)長(zhǎng),使遠(yuǎn)處物體反 射來(lái)的光線形成的物像,落在視網(wǎng)膜的前方,因此不能看清遠(yuǎn)處的物體,形成近視。需要配戴凹透鏡矯正。
(4)因?yàn)槲锵翊碳ち艘暰W(wǎng)膜上的感光細(xì)胞,這些感光細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng),沿著視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞,才形成視覺.若某人眼球結(jié)構(gòu)完整無(wú)損,但是看不見周圍的物體,則發(fā)生病變的部位可能是視覺神經(jīng)或視覺中樞發(fā)生病變。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)菜豆種子的胚由 組成(用圖中的標(biāo)號(hào)回答);玉米種子的胚由 組成(用圖中的標(biāo)號(hào)回答)
(2)菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)是都有_______和_______,而且____都由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成。不同點(diǎn)是菜豆種子的子葉有_______片,而玉米種子的子葉有_______片,玉米種子中有_______,菜豆種子中沒(méi)有_______。
(3)玉米種子的_______和_______緊貼在一起,不易分開,所以玉米粒應(yīng)是_______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察下圖,分析回答下列問(wèn)題:
(1)[②]表示肺泡與外界的氣體交換,該過(guò)程是通過(guò)__________實(shí)現(xiàn)的。當(dāng)人體吸氣時(shí),膈肌處于__________狀態(tài)。
(2)血液中運(yùn)輸氧的血細(xì)胞是__________,氧氣由這種血細(xì)胞攜帶經(jīng)過(guò)[④]過(guò)程運(yùn)輸?shù)缴眢w各部分,再經(jīng)過(guò)氣體交換進(jìn)入組織細(xì)胞內(nèi),供組織細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用,分解有機(jī)物,釋放能量。
(3)人體通過(guò)消化系統(tǒng)吸收食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。其中蛋白質(zhì)的消化起始部位是__________。
(4)某人咽喉炎需口服消炎藥,藥物到達(dá)患處,需經(jīng)過(guò)心臟__________次。
(5)若某人的N中出現(xiàn)了部分蛋白質(zhì)和較多的紅細(xì)胞,則說(shuō)明發(fā)生病變的部位是__________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)食蟲鳥與蜘蛛的關(guān)系是 。
(2)青蛙與蜘蛛的關(guān)系是 。
(3)最長(zhǎng)的食物鏈包括 個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(4)此生態(tài)系統(tǒng)最重要成分是
(5)為第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有 個(gè)(種)。
(6)作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),它還應(yīng)包括 和 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體新陳代謝示意圖,其中ABCDEF表示相關(guān)的細(xì)胞、器官或系統(tǒng),abcde表示相關(guān)物質(zhì),①②表示生理過(guò)程.請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)圖中過(guò)程①的生理意義是實(shí)現(xiàn)了物質(zhì) (注:用圖中字母表示)的交換.其交換場(chǎng)所是肺.
(2)②過(guò)程所表示的生理過(guò)程叫做 .
(3)若E為泌尿系統(tǒng).則d的形成要經(jīng)過(guò) 和腎小管的重吸收兩個(gè)生理過(guò)程.
(4)B為 系統(tǒng),負(fù)責(zé)全身各處物質(zhì)的運(yùn)輸.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知控制有耳垂的基因(D)是顯性基因,控制無(wú)耳垂的基因(d)是隱性基因.現(xiàn)有一個(gè)家庭,父親的基因組成是Dd,母親的基因組成是dd.請(qǐng)根據(jù)如圖所示的遺傳圖解分析回答問(wèn)題.
(1)在人的體細(xì)胞中,控制性狀的基因一般是 (填“單獨(dú)”或“成對(duì)”)存在的.
(2)圖中精子①的基因組成為 .
(3)子女③表現(xiàn)的性狀為 (填“有耳垂”或“無(wú)耳垂”).
(4)子女④的基因組成為 .
(5)我國(guó)婚姻法禁止有 和三代以內(nèi)的旁系血親等近親關(guān)系的人結(jié)婚,其科學(xué)依據(jù)是近親結(jié)婚所生子女的遺傳病患病率很高.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖9回答下列問(wèn)題,對(duì)的打√,錯(cuò)的打×。
(1)①進(jìn)行體內(nèi)受精,變態(tài)發(fā)育( )
(2)標(biāo)號(hào)④代表的植物類群可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染的指示植物( )
(3)人們常說(shuō)的綠色開花植物指的是③( )
(4)藻類植物生活在水中,都是單細(xì)胞生物( )
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】自然條件下,生態(tài)系統(tǒng)能夠在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)維持相對(duì)穩(wěn)定。下圖體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系,有關(guān)分析不正確的是( )
A.②表示呼吸作用
B.乙固定能量的多少?zèng)Q定丙、丁的數(shù)量
C.乙、丙、丁構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)且摇?/span>
D.能量沿食物鏈流動(dòng),在丁這一級(jí)積累最多
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