【題目】中醫(yī)“切脈”及我們在手上看到的一條條“青筋”分別是哪類血管？（　�。�

A. 動脈和靜脈B. 靜脈和動脈

C. 靜脈和毛細(xì)血管D. 毛細(xì)血管和靜脈

【答案】A

【解析】

根據(jù)血管的功能不同可以分為動脈、靜脈和毛細(xì)血管三類。動脈一般埋藏在身體較深的部位，不易從體表中看到；靜脈有的埋藏較深，有的埋藏較淺，在體表容易看到，呈“青色”，俗稱“青筋”。

負(fù)責(zé)把心臟的血液運(yùn)送到全身各處的血管為動脈，管內(nèi)壓力大；負(fù)責(zé)把全身各處的血液送回心臟的血管為靜脈，管內(nèi)壓力較�。贿M(jìn)行物質(zhì)交換的血管為毛細(xì)血管。故血管可以分為動脈、靜脈和毛細(xì)血管三類。動脈一般埋藏在身體較深的部位，不易從體表中看到，靜脈有的埋藏較深，有的埋藏較淺，在體表容易看到，呈“青色”，俗稱“青筋”，輸液以及抽取血液時(shí)都是在靜脈內(nèi)進(jìn)行。故選：A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】兒童、青少年的骨具有很強(qiáng)的可塑性，其骨中的有機(jī)物主要是________。軀體運(yùn)動是由________為杠桿、________為支點(diǎn)、________為動力形成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將20只生長發(fā)育狀態(tài)相似的蝌蚪，平均分成A、B兩組，A組飼喂少量甲狀腺激素，蝌蚪的個(gè)體發(fā)育變化迅速，在比較短的時(shí)間內(nèi)就發(fā)育成了一群小型青蛙，而不飼喂甲狀腺激素的B組蝌蚪則按常規(guī)發(fā)育。

(1)此實(shí)驗(yàn)說明___________________。在本實(shí)驗(yàn)中B組實(shí)驗(yàn)起到______________作用。

(2)如果要進(jìn)一步說明甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，還需要增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為最合理的設(shè)計(jì)是：_____________

(3)要想在實(shí)驗(yàn)室觀察青蛙的發(fā)育全過程，適宜的培養(yǎng)條件應(yīng)該是______(填序號)。

①適宜的溫度②低溫③玻璃缸密閉④玻璃缸敞口⑤未被污染的河水⑥自來水

(4)留心觀察，你會發(fā)現(xiàn)不同環(huán)境中的青蛙的體色是不同的，但都與其周圍的環(huán)境基本一致。這說明生物與環(huán)境是__________________________________的。

(5)在某偏僻山區(qū)的小溪里有許多大型的蝌蚪，但周圍青蛙較少，同時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐用翊蟛弊硬〉陌l(fā)病率較高，由此可以推斷出該地區(qū)的嬰幼兒患_________癥的可能性較大。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀材料，回答有關(guān)問題：

材料一：螳螂在昆蟲界享有“溫柔殺手”的關(guān)譽(yù)。由于螳螂平時(shí)總是把兩個(gè)前臂收于胸前，像是在祈禱，因此法布爾等西方學(xué)者把螳螂稱為“祈禱者”。其實(shí)，螳螂這種虔誠姿態(tài)的背后卻暗藏殺機(jī)，這是它捕蟲前做準(zhǔn)備的標(biāo)準(zhǔn)姿勢。螳螂捕食的大多是害蟲，對莊稼有益，是人類的好朋友。

材料二：白鰭豚是長江流域的特有物種。2006年，曾對長江白鰭豚進(jìn)行一次全江調(diào)查，結(jié)果卻沒有發(fā)現(xiàn)一只活的白鰭豚。這預(yù)示著一個(gè)令人悲傷的結(jié)果�；蛟S人類將永別長江女神白鰭豚。

（1）螳螂的運(yùn)動靠___________，它的體表覆蓋著的堅(jiān)韌外殼是___________，它的作用是保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官，防止體內(nèi)水分蒸發(fā)。

（2）和鯊魚不同，白鰭豚雖然也生活在水中，但它屬于___________動物；和螳螂不同，鯊魚和白鰭豚又因?yàn)轶w內(nèi)有脊柱，故稱___________動物。

（3）由于人類活動的影響，無論是飛行的動物、水中生活的動物，還是陸地生活的動物，它們的生存都受到了極大的威脅，我們應(yīng)該盡快行動起來，保護(hù)好它們的___________，讓人和動物和諧相處。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物小組的同學(xué)利用桑蠶探究家蠶的取食行為

背景資料：家蠶總是取食桑葉，而不取食樟樹等非桑樹的葉，這是由于桑葉中有家蠶喜歡的某種物質(zhì)。

提出問題：家蠶總是取食桑葉，這一表現(xiàn)是先天性行為嗎？

作出假設(shè)：____________________________________________．

制定計(jì)劃：

（1）實(shí)驗(yàn)用的家蠶應(yīng)該選擇（_____），理由是____________________________________

A、長大的家蠶 B、家蠶的卵，等待剛孵出的家蠶 C、蠶蛾

（2）你認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是________ 。你會選擇哪兩種植物的葉片進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?a：__________ 的葉片 b：________ 的葉片．

（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，每一組家蠶的數(shù)量最好是（_____） A、1只 B、10只

（4）得出結(jié)論：如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)相吻合，那么你得到的結(jié)論是____________________ 。

（5）蛹期家蠶“作繭自縛”，家蠶的這種行為從行為的獲得途徑來看屬于___________ 行為，由體內(nèi)___________ 決定的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某些傳染病可以通過握手進(jìn)行傳播．而常洗手可以減少手粘染病原菌的數(shù)量．為了驗(yàn)證這一結(jié)論，甲乙二位同學(xué)進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)前，在培養(yǎng)皿內(nèi)放入經(jīng)滅菌處理的酵母菌培養(yǎng)基；甲乙都清洗并消毒自己的手．每次握手前，乙均用無菌棉簽醮取含酵母菌的培養(yǎng)液，擦遍自己的手．

第一步；甲與乙握手，清洗手后用大拇指在l號培養(yǎng)基上按三下，立即蓋上蓋子．

第二步；甲再次與乙握手后，不洗手直接用大拇指在2號培養(yǎng)基上按三下，立即蓋止蓋子．

第三步：把兩個(gè)培養(yǎng)皿同時(shí)放入培養(yǎng)箱中，在28℃條件下培養(yǎng)24小時(shí)，并觀察．

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：

（1）本實(shí)驗(yàn)的變量是_________________。

（2）培養(yǎng)24小時(shí)后，如果在______號培養(yǎng)皿內(nèi)的培養(yǎng)基上酵母菌菌落數(shù)較多，則結(jié)論得以驗(yàn)證．

（3）本實(shí)驗(yàn)用酵母菌代替致病微生物來驗(yàn)證這一結(jié)論，其目的在于____．

（4）實(shí)驗(yàn)中不是立刻觀察甲手上的酵母菌，而是在培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間后再進(jìn)行觀察，這種做法的好處在于________________________．

（5）該實(shí)驗(yàn)有不足之處，請寫出一種____________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項(xiàng)符合生物學(xué)食物鏈的概念？（ ）

A. 草→兔→狼B. 陽光→草→兔C. 昆蟲→青蛙→蛇D. 蘑菇→田鼠→蛇

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（題文）下列病癥，哪一項(xiàng)是缺乏維生素C引起的（ ）

A. 佝僂病 B. 壞血病 C. 地方性甲狀腺腫 D. 貧血

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】冬天食物不易腐敗與夏天將食物放在冰箱中能保存較長時(shí)間,兩者依據(jù)的原理是(　　)

A. 低溫殺死了食品中的細(xì)菌、真菌

B. 低溫抑制了細(xì)菌、真菌的生長、繁殖

C. 空氣干燥使細(xì)菌、真菌不易存活

D. 細(xì)菌、真菌細(xì)胞失水,導(dǎo)致細(xì)菌、真菌不易存活

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同步練習(xí)冊答案