【題目】請(qǐng)你根據(jù)對(duì)下列古詩(shī)詞或俗語(yǔ)的理解,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)“有心栽花花不開(kāi),無(wú)心插柳柳成蔭”。在此俗語(yǔ)中,柳樹(shù)的繁殖方式是_____。這種繁殖方式屬于_____生殖。

(2)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,常比擬教育工作者的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。如圖所示家蠶的發(fā)育過(guò)程,請(qǐng)回答:

①我國(guó)人民很早就學(xué)會(huì)馴養(yǎng)家蠶,編織絲綢。其中有一道工序是將蠶繭用熱水浸泡后繅絲,請(qǐng)問(wèn)繅絲時(shí)在繭內(nèi)死亡的是家蠶的哪一發(fā)育時(shí)期?_____(填圖中序號(hào))。

②從家蠶的發(fā)育過(guò)程來(lái)分析,“春蠶到死絲方盡”這句詩(shī)是不科學(xué)的,你可以作出怎么樣的修改,使之既有科學(xué)性,又不失藝術(shù)性:_____。

(3)“稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片”,這里的蛙聲是由雄蛙發(fā)出的叫聲;雄蛙高聲?shū)Q叫的目的是_____

(4)“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥”,其中的“春燕啄泥”是燕子生殖和發(fā)育過(guò)程中的_____。

(5)“21天不出小雞﹣﹣壞蛋”,在此俗語(yǔ)中,鳥(niǎo)卵從親鳥(niǎo)體內(nèi)產(chǎn)出后,不能繼續(xù)孵化的主要原因是_____,鳥(niǎo)卵中能發(fā)育為胚胎的結(jié)構(gòu)是_____。

【答案】 扦插 無(wú)性 A “到死”改為“化蛹” 求偶 筑巢 外界溫度低 胚盤(pán)

【解析】觀圖可知:A是蛹、B是成蟲(chóng)、C是受精卵、D是幼蟲(chóng)。

(1)“有心栽花花不開(kāi),無(wú)心插柳柳成蔭”。在此俗語(yǔ)中,柳樹(shù)的繁殖方式是扦插。這種繁殖方式屬于無(wú)性生殖。
(2)①春蠶的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育,經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期地叫完全變態(tài)發(fā)育。蠶是幼蟲(chóng)期,幼蟲(chóng)發(fā)育成熟后,吐絲作繭,吐完絲,蠶的幼蟲(chóng)化為不食不動(dòng)的蛹。好像是“死”了,其實(shí)沒(méi)死,蛹過(guò)一段時(shí)間就能羽化為蠶蛾(成蟲(chóng))因此繅絲時(shí)在繭內(nèi)死亡的是家蠶的蛹期。
②“春蠶到死絲方盡”從生物學(xué)角度來(lái)看不合理,原因是春蠶吐絲不是死亡,而是進(jìn)入蛹這一發(fā)育階段,可改為“春蠶化蛹絲方盡
(3)“稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片”,這里的蛙聲是由雄蛙發(fā)出的叫聲;雄蛙高聲?shū)Q叫的目的是求偶。
(4)“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥”,其中的“春燕啄泥”是燕子生殖和發(fā)育過(guò)程中的筑巢。
(5)“21天不出小雞--壞蛋”,在此俗語(yǔ)中,鳥(niǎo)卵從親鳥(niǎo)體內(nèi)產(chǎn)出后,不能繼續(xù)孵化的主要原因是外界溫度低,鳥(niǎo)卵中能發(fā)育為胚胎的結(jié)構(gòu)是胚盤(pán)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】水是生命之源,干旱會(huì)使農(nóng)作物大量減產(chǎn)或絕收,因?yàn)樗枪夂献饔玫脑现,光合作用的另一個(gè)原料是( )
A.二氧化碳
B.有機(jī)物
C.氧氣
D.葉綠體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】目前采用的生物分類(lèi)系統(tǒng)的7個(gè)主要等級(jí)是、門(mén)、、目、科、屬和種。

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【題目】將蝗蟲(chóng)的胸部和腹部涂滿(mǎn)皮膚膏,蝗蟲(chóng)最終會(huì)

A. 死亡 B. 正常生活 C. 呼吸正常 D. 運(yùn)動(dòng)更加靈活

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)是我們應(yīng)用科學(xué)方法、認(rèn)識(shí)科學(xué)知識(shí)、形成科學(xué)概念的重要手段和途徑。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)如圖1是蚯蚓的外部形態(tài)觀察實(shí)驗(yàn)。觀察時(shí)可以發(fā)現(xiàn)蚯蚓的背部顏色_____(填“稍深”或“稍淺”).用手指來(lái)回觸摸蚯蚓的腹面,感覺(jué)有些粗糙不平的小突起,這是摸到了_____,這些小突起能與_____協(xié)調(diào)配合,使身體蠕動(dòng)。

(2)如圖2是小白鼠走迷宮獲取食物的實(shí)驗(yàn)。設(shè)置迷宮時(shí),可以在隔板上方放置一塊_____,既能阻止小白鼠翮越隔板,又便于觀察小白鼠的行為;實(shí)驗(yàn)前應(yīng)使小白鼠處于_____狀態(tài)。

(3)如圖3是蚯蚓走迷宮的實(shí)驗(yàn)。蚯蚓的這種行為從獲得途徑上屬于_____行為。

(4)據(jù)統(tǒng)計(jì),蚯蚓大概要經(jīng)過(guò)200多次的“嘗試與錯(cuò)誤“才能學(xué)會(huì)走向暗室。而小白鼠走迷宮獲取食物的“嘗試與錯(cuò)誤”次數(shù)比蚯蚓要少很多,說(shuō)明不同動(dòng)物的_____是有區(qū)別的。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀科普短文,回答問(wèn)題。人們通常認(rèn)為肥胖與“脂肪”有關(guān),脂肪真的只會(huì)導(dǎo)致肥胖嗎?實(shí)際上,哺乳動(dòng)物體內(nèi)有兩類(lèi)功能截然不同的脂肪--白色脂肪和棕色脂肪。白色脂肪堆積在皮下,儲(chǔ)存多余熱量;棕色脂肪可以促進(jìn)白色脂肪分解,起到減肥作用。

棕色脂肪組織在成人體內(nèi)極少,新生兒及冬眠動(dòng)物較多。不過(guò)研究發(fā)現(xiàn),盡管成年人體內(nèi)殘存有棕色脂肪,但這些“有益”脂肪只有受寒冷激發(fā)才能活躍起來(lái),從而增加產(chǎn)熱量。氣候變暖、食物過(guò)剩、運(yùn)動(dòng)量減少都促使棕色脂肪失去活力,因此有人呼吁人們通過(guò)“關(guān)掉制熱系統(tǒng)、將自己置于低溫環(huán)境中……”等簡(jiǎn)單方法調(diào)動(dòng)棕色脂肪。

機(jī)體內(nèi)還有其他途徑能調(diào)動(dòng)棕色脂肪嗎?早在1902年,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)十二指腸及之后的一段腸道分泌促胰液素,幫助消化營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。最新的研究發(fā)現(xiàn),促胰液素還可以激活棕色脂肪細(xì)胞,使人產(chǎn)生飽腹感,如圖①~④所示。產(chǎn)生飽腹感時(shí),雖然沒(méi)有吃很多東西,但會(huì)有飽的感覺(jué),就會(huì)減少攝食。

研究者給饑餓的小鼠注射促胰液素,發(fā)現(xiàn)可以抑制小鼠的食欲,且增加棕色脂肪細(xì)胞產(chǎn)生的熱量。然而,當(dāng)小鼠的棕色脂肪細(xì)胞不能被激活時(shí),即便注射促胰液素也不會(huì)產(chǎn)生飽腹感。

研究者還采集了若干受試者的血液樣本,測(cè)定每個(gè)受試者血液中促胰液素的含量和棕色脂肪細(xì)胞的耗氧量。發(fā)現(xiàn)血液中促胰液素水平越高的受試者,體內(nèi)棕色脂肪細(xì)胞的產(chǎn)熱量就越高。

研究者預(yù)言,任何誘導(dǎo)棕色脂肪生熱的刺激都可能帶來(lái)飽腹感。促胰液素的分泌對(duì)于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)很敏感,故選擇某類(lèi)食物可能有助于增加飽腹感,從而降低食欲,減少食物的攝入。

(1)食物中的大分子物質(zhì)在消化道內(nèi)最終分解成氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸等小分子物質(zhì),該過(guò)程稱(chēng)為_____,這些小分子物質(zhì)被吸收的主要場(chǎng)所是_____。當(dāng)機(jī)體攝入營(yíng)養(yǎng)過(guò)多時(shí),多余的能量轉(zhuǎn)化為_____色脂肪儲(chǔ)存起來(lái),導(dǎo)致肥胖。

(2)通過(guò)閱讀短文,你認(rèn)為棕色脂肪在機(jī)體內(nèi)的作用包括______。

a.促進(jìn)白色脂肪分解 b.寒冷時(shí)增加產(chǎn)熱量 c.阻斷促胰液素分泌

(3)據(jù)圖可知,促胰液素通過(guò)______,反饋給大腦產(chǎn)生飽腹感。

(4)促胰液素通過(guò)血液運(yùn)輸至相關(guān)細(xì)胞發(fā)揮作用,這種調(diào)節(jié)方式屬于______(填“激素”或“神經(jīng)”)調(diào)節(jié)。

(5)研究者測(cè)定棕色脂肪細(xì)胞的耗氧量,用以代表產(chǎn)熱量,是因?yàn)榧?xì)胞通過(guò)______作用分解有機(jī)物釋放能量,該過(guò)程需要氧氣參與。每位受試者采集血樣前要保持“隔夜空腹”狀態(tài),這樣做是為了避免進(jìn)食引起______分泌對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于乳酸菌、酵母菌和青霉的共同特點(diǎn)是(

A.都是單細(xì)胞生物 B.都只利用孢子繁殖后代

C.都具有成形細(xì)胞核 D.都利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是人血涂片示意圖,對(duì)該圖的敘述中正確的是( )

A. ③能吞噬入侵的病菌

B. ②能運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物

C. ①和③能用來(lái)做DNA親子鑒定

D. 輸血時(shí)血型不合④會(huì)凝集成團(tuán)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答有關(guān)動(dòng)物行為的相關(guān)問(wèn)題

(1)在探究“家蠶的取食行為”實(shí)驗(yàn)中,如圖1是某同學(xué)將剪成相同形狀的桑葉和楊葉以及蟻蠶在玻璃板上放置方式的設(shè)計(jì),你認(rèn)為相對(duì)合理的是_____。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需更換實(shí)驗(yàn)對(duì)象(蟻蠶),重復(fù)幾次上述實(shí)驗(yàn),這樣做的主要目的是_____。

(2)蚯蚓走“T”形迷宮的實(shí)驗(yàn)中,要經(jīng)過(guò)大約200次嘗試,遭受多次輕微的電擊后才能學(xué)會(huì)直接爬向潮濕的暗室;而走復(fù)雜迷宮的小鼠就學(xué)習(xí)的快得多,這說(shuō)明在一般情況下,動(dòng)物越高等,_____越復(fù)雜,“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)要少一些,這種學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱是由動(dòng)物體內(nèi)的_____決定的。

(3)如圖2是探究“螞蟻的通訊”實(shí)驗(yàn)裝置圖,在容器內(nèi)放入少許清水的目的是_____,我們通過(guò)探究“螞蟻的通訊”,發(fā)現(xiàn)螞蟻的通訊方式是_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案