【題目】動物以各自的運(yùn)動方式來適應(yīng)其生活環(huán)境。如：水生動物適應(yīng)水生環(huán)境，它們的運(yùn)動方式以______為主，這樣的運(yùn)動方式也各具特色，魚靠_______________的擺動、鴨靠_______的劃動等。

【答案】 游泳 尾部 四肢

【解析】動物以各自的運(yùn)動方式來適應(yīng)其生活環(huán)境，水生動物的運(yùn)動方式以游泳為主，在水生動物中有一類--魚類，它們的運(yùn)動器官是鰭，靠鰭的擺動來游動；另外鴨靠蹼的劃動來游泳，所以水生動物的主要的運(yùn)動方式是游泳。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】柑橘鳳蝶的幼蟲有許多保護(hù)自己不被吃掉的方法，比如裝成鳥糞不易被鳥類發(fā)現(xiàn)、臭腺角散發(fā)臭氣用來驅(qū)趕天敵。下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�

A. 柑橘鳳蝶的發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)發(fā)育

B. 柑橘鳳蝶是一種害蟲，成蟲期對植物危害較大

C. 柑橘鳳蝶的保護(hù)方式是長期自然選擇的結(jié)果

D. 柑橘鳳蝶的發(fā)育過程沒有蛻皮現(xiàn)象

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面列舉的人類行為，屬于保護(hù)生態(tài)環(huán)境的是（ ）

A．過度放牧 B．毀林造田 C．排放污水 D．退耕還林

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在寒冷的極地或在很熱的溫泉中沒有細(xì)菌和真菌．_________．（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)地理?xiàng)l件的不同，生態(tài)系統(tǒng)可以分為兩大類：____生態(tài)系統(tǒng)和____生態(tài)系統(tǒng)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】魚類的運(yùn)動方式是_______；鳥類的運(yùn)動方式是________；河蚌的運(yùn)動器官是_________；草履蟲依靠_________的擺動在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】流程圖可用來表示連續(xù)發(fā)生的一系列的生理活動，以下流程中正確的是（　�。�
A.人在平靜時(shí)呼吸：胸廓擴(kuò)大→肺擴(kuò)張→外界氣壓＞肺內(nèi)氣壓→氣體入肺
B.血液循環(huán)中肺循環(huán)：右心室→肺靜脈→肺部毛細(xì)血管→肺動脈→左心房
C.尿素排出體外的主要過程：血液→腎小球→腎小管→腎小囊→尿液
D.脂肪在人體消化道內(nèi)被消化的過程：脂肪 脂肪微粒 甘油+氨基酸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅是研究動物性狀遺傳的常用材料。圖一是果蠅體細(xì)胞的染色體組成，果蠅的性別決定方式與人類一致。圖二表示果蠅的長翅與殘翅在親代和子代的性狀表現(xiàn)，若用T表示控制顯性性狀的基因，t表示控制隱性性狀的基因。請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）果蠅體細(xì)胞內(nèi)有4對染色體，其形態(tài)結(jié)構(gòu)如圖一所示。請判斷，圖一中_________（填“甲”或“乙”）表示雄果蠅的體細(xì)胞。

（2）根據(jù)圖二的雜交實(shí)驗(yàn)可知，_________是隱性性狀，親代果蠅的基因組成分別是______________，子代個(gè)體出現(xiàn)長翅果蠅的概率是_________。

（3）某同學(xué)捕捉到一只長翅雄果蠅，為確定該果蠅的基因組成，該同學(xué)設(shè)計(jì)了如下兩種實(shí)驗(yàn)方案：

方案一：從圖二實(shí)驗(yàn)的子代果蠅中隨機(jī)取一只殘翅雌果蠅與這只果蠅雜交。

方案二：從圖二實(shí)驗(yàn)的子代果蠅中隨機(jī)取一只長翅雌果蠅與這只果蠅雜交。

你認(rèn)為第______種方案是可行的，請用遺傳圖解肯定這一方案的理由：_____________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物特征的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.生物的生活需要營養(yǎng)
B.生物能進(jìn)行呼吸
C.生物能生長和繁殖
D.生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

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同步練習(xí)冊答案