【題目】如圖是A.B兩人在用餐后幾小時(shí)內(nèi)血糖濃度的變化情況,據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)從A.B兩人的血糖濃度變化情況可以分析出___________是正常人,而__________可能患___________。
(2)飲用葡萄糖溶液1小時(shí)內(nèi),兩人血糖嘗試均明顯上升,為什么?______________________
(3)A在2小時(shí)后,血糖嘗試也明顯下降,這是因?yàn)樗膬?nèi)分泌腺___________分泌_________調(diào)節(jié)的結(jié)果。
(4)體檢驗(yàn)血時(shí),應(yīng)該要注意什么?_________________________________。
(5)你可以給A.B兩人什么樣的健康建議
【答案】(1)B;A;糖尿。
(2)小腸壁吸收葡萄糖進(jìn)入毛細(xì)血管;
(3)胰島;胰島素;
(4)體檢驗(yàn)血時(shí),應(yīng)空腹,以免影響檢驗(yàn)結(jié)果;
(5)A應(yīng)少吃含糖食物,并在醫(yī)生指導(dǎo)下服藥治療;A.B都應(yīng)多運(yùn)動(dòng),保持良好的心情,不抽煙,限飲酒。
【解析】
試題分析:(1)圖示中,在用餐后,B體內(nèi)的血糖濃度在短暫升高(葡萄糖被吸收后進(jìn)入血液)后即恢復(fù)正常(胰島素的作用);A體內(nèi)的血糖濃度一直超過(guò)正常范圍,說(shuō)明A的糖代謝不正常,患有糖尿病。
(2)糖類(lèi)在人體的小腸內(nèi)最終被消化成葡萄糖才能被人體吸收,并加入血液,這時(shí),胰島分泌胰島素的量增加,來(lái)調(diào)節(jié)血糖,促進(jìn)血糖合成糖元,加速血糖的分解,降低血糖的濃度。
(3)由于胰島素的作用是調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等,如促進(jìn)血糖(血液中的葡萄糖)合成糖元,加速血糖的分解等。
(4)體檢驗(yàn)血時(shí),應(yīng)空腹,原因是驗(yàn)血前飲食,食物中的糖類(lèi)會(huì)通過(guò)消化和吸收而進(jìn)入血液循環(huán),使血糖濃度升高,這樣會(huì)影響化驗(yàn)的準(zhǔn)確性。
(5)A是糖尿病患者,B正常。在日常生活中,A應(yīng)少吃含糖食物,并在醫(yī)生指導(dǎo)下服藥治療;A.B都應(yīng)多運(yùn)動(dòng),保持良好的心情,不抽煙,限飲酒。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間的關(guān)系圖。請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)圖中甲、乙、丙、丁分別代表___ ___、__ ____、___ ___、 。
(2)在乙、丙、丁三類(lèi)生物中,數(shù)量最多的是________,數(shù)量最少的是________。
(3)圖中有 條食物鏈,在乙丙丁四類(lèi)生物中,如果圖中的丁大量死亡,圖中______的數(shù)量也會(huì)隨著減少。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】世界杯足球比賽正在巴西舉行,賽事精彩紛呈,從運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成來(lái)看,運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力來(lái)自( )
A.骨 B.骨骼 C.骨骼肌 D.關(guān)節(jié)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)對(duì)本年級(jí)人群中雙眼皮和單眼皮的遺傳情況進(jìn)行了抽樣調(diào)查,其調(diào)查結(jié)果如下表:
(1)單眼皮和雙眼皮在遺傳學(xué)上稱(chēng)為____________。
(2)根據(jù)表中____________組數(shù)據(jù)可以推測(cè)單眼皮是____________。
(3)如果顯性基因用B表示,隱性基因用b表示,若C組中父親為雙眼皮,母親為單眼皮,生了一個(gè)單眼皮的孩子,父親產(chǎn)生的精子類(lèi)型是下圖中的____________。(填寫(xiě)序號(hào))
(4)請(qǐng)寫(xiě)出B組雙眼皮孩子的基因組成:____________ 。
(5)如果A組中某家庭的單眼皮母親做了雙眼皮手術(shù),那么她能生出雙眼皮的孩子嗎?____________ ,為什么?____________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我校生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn):在甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中分別放等量的棉花,再分別放入20粒玉米種子,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)。數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下:
(1)通過(guò)本實(shí)驗(yàn)得出,種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件是_____________。
(2)乙裝置在該實(shí)驗(yàn)中起________作用,要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,可選用裝置________________。
(3)乙裝置中有兩粒種子沒(méi)有萌發(fā),原因是(不考慮休眠期)_____________。
(4) 一粒玉米是由花的__________發(fā)育來(lái)的。在剝玉米時(shí),常會(huì)發(fā)現(xiàn)玉米穗有缺粒的現(xiàn)象,原因是___________。為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生,可以采用________________方法來(lái)彌補(bǔ)。
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【題目】用顯微鏡觀察“人體口腔上皮細(xì)胞”臨時(shí)裝片,在不同放大倍數(shù)下,觀察到甲、乙視野。下列描述正確的是
A. 圖中顯微鏡的最小放大倍數(shù)為26倍
B. 調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可使視野清晰
C. 甲視野的放大倍數(shù)比乙大
D. 口腔上皮細(xì)胞最外層是細(xì)胞壁
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,已知甲是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的生物體,請(qǐng)看圖回答下列問(wèn)題:
(1)甲被切割后,乙不具有_______這個(gè)結(jié)構(gòu),所以死亡,而丙具有,隨后又發(fā)育成甲,這說(shuō)明_______是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心。
(2)甲一分為二變成兩個(gè)新個(gè)體丁和戊時(shí),丁和戊內(nèi)的遺傳物質(zhì)與甲相比_____(選填“增多”“不變”“減少”)。
(3)若甲長(zhǎng)期具有分裂能力,在往后的分裂中會(huì)不會(huì)越來(lái)越?_______。原因是_____________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是神經(jīng)元的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)出圖中各部分的名稱(chēng):
① __________ ②__________
② __________ ④__________
(2)請(qǐng)?jiān)趫D中小橫線(xiàn)上畫(huà)上箭頭,表示神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞方向;
(3)神經(jīng)元的基本功能是__________。
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【題目】艾滋病被稱(chēng)作世紀(jì)癌癥,是由人類(lèi)免疫缺陷病毒(HIV)引起的.HIV主要破壞人體的( )
A.神經(jīng)系統(tǒng) B.消化系統(tǒng) C.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng) D.免疫系統(tǒng)
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