9．如圖1是草履蟲結(jié)構(gòu)圖，讀圖完成填空．

（1）草履蟲生活在淡水中，靠[3]纖毛擺動(dòng)進(jìn)行旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)．
（2）細(xì)菌和微小的浮游植物等食物經(jīng)[5]口溝送入體內(nèi)，形成[6]食物泡，逐漸被消化，食物殘?jiān)鼜腫7]胞肛排出體外．
（3）草履蟲通過[4]表膜從水中獲得氧氣，并將產(chǎn)生的二氧化碳排出體外．
（4）[1]收集管和[2]伸縮泡把體內(nèi)多余的水分和廢物收集起來，排出體外．
（5）小明同學(xué)在2片載玻片上都滴有兩滴相同的草履蟲培養(yǎng)液（如圖2所示），用滴管在1、2號(hào)載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕地劃一下，然后用鑷子夾取一粒食鹽，放在2號(hào)載玻片右側(cè)液滴的邊緣，迅速觀察兩液滴中草履蟲的變化，理論上可能觀察到的現(xiàn)象是：2號(hào)載玻片右側(cè)液滴中的草履蟲向左側(cè)液滴運(yùn)動(dòng)；該實(shí)驗(yàn)中1號(hào)裝置的作用是對(duì)照．

分析 如圖是草履蟲的結(jié)構(gòu)和各部分的功能，1是收集管，2是伸縮泡、3纖毛、4表膜、5口溝、6食物泡、7胞肛、8細(xì)胞質(zhì)、9大核、10小核．
草履蟲對(duì)外界刺激做出反應(yīng)，趨向于有利刺激，躲避有害刺激．

解答 解：（1）草履蟲靠3纖毛的擺動(dòng)在水中游動(dòng)，
（2）食物隨著水流從5口溝進(jìn)入細(xì)胞，便在細(xì)胞內(nèi)形成6食物泡．食物在其中消化，不能消化的食物殘?jiān)鼊t由7胞肛排出體外．
（3）草履蟲通過4表膜進(jìn)行呼吸．
（4）1收集管和2伸縮泡能把體內(nèi)多余的水分和廢物收集起來，排出體外．
（5）用鑷子夾取一點(diǎn)食鹽，放在2號(hào)載玻片右側(cè)液滴的邊緣，發(fā)現(xiàn)草履蟲向左側(cè)液滴運(yùn)動(dòng)（1號(hào)載玻片起對(duì)照作用），說明：草履蟲能躲避有害刺激．
故答案為：（1）3纖毛；
（2）5口溝；6食物泡；7胞肛；
（3）4表膜；
（4）1收集管；2伸縮泡；
（5）向左側(cè)液滴運(yùn)動(dòng)；對(duì)照；

點(diǎn)評(píng) 掌握草履蟲的結(jié)構(gòu)和功能是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．1864年7月14日在法國科學(xué)院的報(bào)告廳中，巴斯德演示了他的實(shí)驗(yàn)，向世人作了精彩的說明．下列哪項(xiàng)不符合他的觀點(diǎn)（　�。�
A．肉湯的腐敗是來自空氣中的細(xì)菌造成的
B．細(xì)菌不是自然發(fā)生的
C．細(xì)菌是由原來已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的
D．細(xì)菌是自然發(fā)生的

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．某校在實(shí)驗(yàn)室制作細(xì)胞臨時(shí)裝片，在顯微鏡下看到的情況如圖所示，據(jù)圖回答問題：

（1）小強(qiáng)觀察到人的口腔上皮細(xì)胞核植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，它們共同具有[B]細(xì)胞質(zhì)、[C]細(xì)胞核．[D]細(xì)胞膜等基本結(jié)構(gòu)．但也觀察到人的口腔上皮細(xì)胞不具有[A]細(xì)胞壁、[E]液泡等結(jié)構(gòu)．兩類細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體．
（2）制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的主要步驟是：擦拭載玻片和蓋玻片---滴生理鹽水---用牙簽刮漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁---涂抹---蓋蓋玻片---染色．如果視野中出現(xiàn)了氣泡是由于制作臨時(shí)裝片步驟中蓋蓋玻片的操作不規(guī)范引起的．
（3）使用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí)，如在視野中已經(jīng)找到要觀察的物像，可以調(diào)節(jié)顯微鏡的[3]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋?，使物像更加清晰．如果觀察的物象位于視野的左上方，應(yīng)將裝片向左上方移動(dòng)，使之位于視野的中央，便于觀察．已知小強(qiáng)觀察圖甲所示物像使用的目鏡是5×，物鏡是10×，則該物像被放大了50倍．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖所示，將三粒曬干的具有萌發(fā)能力的大豆種子系在玻璃棒相應(yīng)的位置上，使種子①暴露在空氣中，種子②一半浸在水里，種子③完全浸沒在水中，并將一裝置放在溫暖的地方
（1）實(shí)驗(yàn)中1、3號(hào)種子不能萌發(fā)，原因分別是1種子沒有適量的水分；2種子沒有充足的空氣．
（2）實(shí)驗(yàn)表明，種子萌發(fā)需要滿足的外界條件是一定的水分、充足的空氣和適宜的溫度．
（3）有人認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，你認(rèn)為最可能的原因是：每組種子數(shù)量只有1粒，偶然性較大．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖1是某同學(xué)制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的過程圖，圖2是該同學(xué)在顯微鏡下觀察后繪制的一個(gè)洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）用圖中字母表示制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的正確實(shí)驗(yàn)操作順序：
D→C→B→A→E．
（2）圖A所示的操作方法主要是可以避免產(chǎn)生氣泡．
（3）制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)應(yīng)將標(biāo)本放在清水中，制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)應(yīng)將標(biāo)本放在生理鹽水中．（選填“生理鹽水”或“清水”）
（4）用鑷子撕取洋蔥鱗片葉的表皮時(shí)，會(huì)有汁液流出，汁液是從圖2[⑤]液泡中流出來的
（5）控制洋蔥呈紫色性狀的遺傳物質(zhì)在[④]細(xì)胞核中
（6）人的口腔上皮細(xì)胞不同于上述植物細(xì)胞是細(xì)胞中缺少[①]細(xì)胞壁和[⑤]液泡結(jié)構(gòu)．
（7）葉綠體和線粒體都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．我國土地遼闊，生態(tài)類型多樣．下列生態(tài)系統(tǒng)中，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最弱的是（　　）
A．熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)B．草原生態(tài)系統(tǒng)
C．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)D．荒漠生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．用顯微鏡的一個(gè)目鏡分別與4個(gè)不同倍數(shù)的物鏡組合來觀察洋蔥表皮細(xì)胞裝片，當(dāng)成像清晰時(shí)，看到如下四個(gè)圖象，在顯微鏡的其它結(jié)構(gòu)都不調(diào)節(jié)的情況下，看到的下列哪個(gè)圖象的視野最亮？（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．在觀察植物、人和動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)時(shí)要制作臨時(shí)裝片，并使用顯微鏡進(jìn)行觀察．請(qǐng)回答相關(guān)問題：
（1）將顯微鏡的正確使用步驟補(bǔ)充完整：取鏡安放→對(duì)光→放置玻片標(biāo)本→觀察→收放．
（2）顯微鏡觀察過程中使鏡筒下降時(shí)，你的眼睛應(yīng)注視著[2]物鏡，觀察到物像后，微調(diào)[]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋后，可以使物像更加清晰．
（3）如果視野中光線過強(qiáng)或過弱，應(yīng)調(diào)節(jié)[3]反光鏡和遮光器．
（4）從目鏡內(nèi)看到的物像是倒像，所以載玻片上的字號(hào)“d”，在顯微鏡下看到的是p．
一臺(tái)顯微鏡的目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積就是這臺(tái)顯微鏡的放大倍數(shù)．顯微鏡的放大倍數(shù)越大，觀察到的物像就越越大，但觀察的視野范圍就越越�。�
（5）用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，向左移動(dòng)玻片標(biāo)本，圖象向右移動(dòng)；向上移動(dòng)玻片標(biāo)本，圖象向下移動(dòng)；向右上方移動(dòng)玻片標(biāo)本，圖象向左下方移動(dòng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．在生態(tài)系統(tǒng)中，動(dòng)物扮演的都是消費(fèi)者．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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