A. | 該實驗可以充分證明:“唾液能分解消化淀粉” | |
B. | 讓唾液充分發(fā)揮作用,溫度應(yīng)保持在37℃左右 | |
C. | 若試管內(nèi)的混合液加碘變藍(lán),則證明其中的淀粉已被消化 | |
D. | 牙齒咀嚼和舌的攪拌能使唾液與淀粉充分混勻,加速消化 |
分析 饅頭在口腔中的變化的實驗方法步驟是:控制單一變量、設(shè)置對照實驗→37℃的溫水中水浴→滴加碘液→觀察和分析現(xiàn)象→得出結(jié)論,據(jù)此解答.
解答 解:A、“口腔對淀粉的消化作用”實驗的是以唾液為變量形成的一組對照實驗,目的是探究唾液對淀粉的消化作用,A正確;
B、37℃是模擬人口腔的正常體溫,是唾液淀粉酶消化淀粉反應(yīng)的最佳溫度,B正確;
C、淀粉遇碘變藍(lán)色,麥芽糖遇碘不會變藍(lán),如果試管內(nèi)的混合液,加碘變藍(lán),則證明試管內(nèi)淀粉未被唾液消化,D錯誤;
D、在口腔內(nèi)牙齒的咀嚼和舌的攪拌是對食物的物理性消化,它能使食物和唾液充分混合,從而促進(jìn)了唾液對淀粉的化學(xué)性消化,所以饅頭的消化與牙齒、舌的作用分不開,D正確;
故選:C.
點評 此題通過實驗驗證了唾液淀粉酶對淀粉的消化作用.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 適于飛翔和空中生活 | B. | 減少對環(huán)境的依賴性 | ||
C. | 增強適應(yīng)環(huán)境的能力 | D. | 擴大分布的范圍 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 極少數(shù)鳥可飛越珠穆朗瑪峰 | B. | 萬米深的海溝仍有少數(shù)微生物活動 | ||
C. | 太空椒的大面積種植 | D. | 人類的太空行走 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com