Question

4．實驗學校初一（三）班的李銘出現(xiàn)高燒、咳嗽、咽喉痛等癥狀后，陸續(xù)有多多名學生出現(xiàn)類似癥狀，經(jīng)醫(yī)生診斷，他們患上同一種傳染病．該病通過空氣、飛沫在人群中傳播．

（1）該病的病因是由于某種病原體的入侵．
（2）醫(yī)務人員通過對患者取樣分析，找到了致病元兇：一種病毒，圖中屬于病毒的是A
（3）發(fā)生這種傳染病后，學校立即讓李明回家隔離，同時對所有教室進行消毒．這兩種措施分別屬于控制傳染源、切斷傳播途徑．
（4）小敏接種過狂犬疫苗，她認為自己體內有抗體，不會患上這種傳染�。�她的想法對嗎？為什么？

Answer 1

分析 傳染病是由病原體引起的在生物之間傳播的疾病，根據(jù)傳染病的傳播途徑分為消化道傳染病、呼吸道傳染病、血液傳染病和體表傳染�。畟魅静〉念A防措施有：控制傳染源、切斷傳播途徑和保護易感人群．病毒沒有細胞結構、僅由蛋白質外殼和遺傳物質構成，只能寄生在活細胞中才具有生命活動．人體的免疫分為特異性免疫和非特異性免疫，非特異性免疫是人人生來就有的對多少的病原體都有防御作用的免疫；特異性免疫是后天獲得的只針對某一特定的病原體或異物起作用的免疫．

解答 【解答】解：（1）今年4月，長沙市某中學初二的一名學生出現(xiàn)高燒、咳嗽、咽喉痛等癥狀后，陸續(xù)有多名學生出現(xiàn)類似癥狀．經(jīng)醫(yī)生診斷，他們患上了同一種傳染病，該病通過空氣飛沫在人群中傳播，可見該病是由病原體引起的呼吸道傳染病．該病的病因是某種病原體入侵．
（2）醫(yī)務人員通過對患者取樣物分析，找到了致病元兇．它沒有細胞結構，僅由蛋白質和遺傳物質構成，這種生物屬于病毒．圖中屬于病毒的是A．
（3）發(fā)生這種傳染病后，學校立即讓李明回家隔離，同時立即對所有教室進行消毒，該措施屬于控制傳染源和切斷傳播途徑．
（4）小敏接種過狂犬疫苗，她認為自己體內有抗體，不會患上這種傳染病，她的想法不對．因為通過接種疫苗獲得的免疫屬于特異性免疫，只針對某一特定的病原體或異物起作用．
故答案為：（1）病原體；
（2）A；
（3）控制傳染源；切斷傳播途徑；
（4）不對；因為異性免疫只針對某一特定的病原體或異物起作用．

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握傳染病的概念和預防措施．