14.下列敘述中與小腸的消化作用無關(guān)的是(  )
A.小腸內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞、小腸絨毛
B.小腸絨毛內(nèi)有大量的毛細血管和毛細淋巴管
C.小腸內(nèi)有腸液和胰液
D.小腸內(nèi)有膽汁

分析 小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所,小腸的結(jié)構(gòu)與消化食物和吸收營養(yǎng)的功能相適應.

解答 解:小腸長約5~6m,小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液;小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了消化和吸收的面積.小腸絨毛內(nèi)有毛細血管和毛細淋巴管,絨毛壁、毛細血管壁、毛細淋巴管壁都是由一層上皮細胞構(gòu)成的,有利于營養(yǎng)物質(zhì)被吸收進入小腸內(nèi)壁的毛細血管和毛細淋巴管中這些特點是與小腸吸收功能相適應的.
故選:B

點評 仔細審題,題目是與小腸的消化無關(guān),一定要區(qū)分消化和吸收的區(qū)別.生物體的任何器官都有著與其功能相適應的結(jié)構(gòu)特點.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖是動、植物的細胞結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題([]內(nèi)填寫字母).
(1)乙圖是動物細胞示意圖.
(2)對細胞有保護和支持作用的結(jié)構(gòu)是[A]細胞壁.
(3)圖中的[C]葉綠體能通過光合作用作用制造有機物,遺傳信息庫是圖中的[D]細胞核.
(4)水稻苗吸收含硅的無機鹽多,而吸收鈣的無機鹽少,主要是因為[B]細胞膜具有控制物質(zhì)進出的作用.
(5)柑橘甘甜可口,主要是因為[E]液泡內(nèi)的細胞液中含有大量糖分.
(6)甲、乙細胞中都有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.根據(jù)功能的不同,人體組織主要分為4種.人體內(nèi)的血液屬于(  )
A.結(jié)締組織B.肌肉組織C.上皮組織D.神經(jīng)組織

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

2.人體消化和吸收的最主要的場所是小腸,最大的腺體是肝臟.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.尿的形成過程,請分析
(1)1內(nèi)的液體是動脈血,4內(nèi)的液體是原尿;
由6流出液體與4內(nèi)的液體相比較,主要區(qū)別是前者不含有葡萄糖.
(2)若驗尿發(fā)現(xiàn)其中有紅細胞、蛋白質(zhì)等,估計病變的部位A
A、腎小球  B、腎小體  C、腎小管  D、腎小囊
(3)患尿毒癥的病人要定期到醫(yī)院去做腎透析,目的是為了排出D
A、二氧化碳   B、水    C、無機鹽  D、尿素.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖為小腸絨毛內(nèi)的血管示意圖,其中表示動脈的是( 。
A.B.C.D.無法判斷

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.關(guān)于食物消化的敘述,錯誤的是( 。
A.唾液腺分泌唾液,唾液中的酶能初步消化麥芽糖
B.淀粉在小腸中最終被分解為葡萄糖
C.口腔中牙齒的咀嚼和舌的攪拌都屬于食物的消化過程
D.蛋白質(zhì)在小腸中最終被分解為氨基酸

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

3.下面是某生物興趣小組的同學在探究“口腔對淀粉的消化作用”課題時,設計的實驗方案如下表.分析完成下列問題:
試管編號12345
饅頭碎屑或塊適量碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量碎屑適量碎屑
唾液有無2mL唾液2mL清水2mL唾液2mL唾液2mL唾液
是否攪拌攪拌攪拌不攪拌攪拌攪拌
溫度37℃0℃100℃
加入碘液
(1)選用1號和2號試管進行對照是探究唾液(或唾液淀粉酶)對饅頭的消化作用.
(2)要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭的消化作用,應選用1和3兩個試管進行對照實驗.
(3)如果選用1、4、5號試管進行實驗,其探究的問題是:溫度對唾液消化淀粉是否有影響??
(4)如實驗很成功,1號試管滴加碘液后不變藍.該興趣小組同學實驗5分鐘后將1號試管取出,滴加碘液,搖勻,結(jié)果實驗現(xiàn)象未達到預期效果,則可能的原因是實驗時間不足(或者唾液的量偏少或攪拌不充分或饅頭碎屑偏多)(寫出一種即可)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.食品安全事關(guān)人的健康,下列做法不符合食品安全的是( 。
A.購買方便面要看保質(zhì)期B.吃沒有衛(wèi)生許可證的食品
C.購買經(jīng)過檢疫的豬肉D.青菜買回時要清洗干凈

查看答案和解析>>

同步練習冊答案