分析 (1)科學(xué)探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.
解答 解:作出假設(shè):假設(shè)是對問題肯定或否定的解答,根據(jù)問題“鼠婦生活在陰濕的環(huán)境中,光對鼠婦生活有影響嗎?”作出的假設(shè)是:鼠婦生活在陰濕的環(huán)境中,光對鼠婦生活有影響(或光對鼠婦生活沒有影響).
設(shè)計方案:(1)材料用具:
(2)實驗裝置:“在鐵盤內(nèi)放上一層濕土,一側(cè)蓋上不透光的紙板,另一側(cè)蓋上透明的玻璃板,在鐵盤兩側(cè)中央處各放5只鼠婦,觀察鼠婦的行為”.鐵盤兩側(cè)唯一不同的量是光,因此,該實驗的變量是光.
(3)方法步驟:①為了控制變量光照的唯一性.“將鼠婦放入紙盒中”,兩側(cè)的中央放入數(shù)量相同的鼠婦,“靜置2分(min)”.
②統(tǒng)計一次容易產(chǎn)生誤差,有可能其他因素導(dǎo)致產(chǎn)生偶然現(xiàn)象不一定能反映真實情況.進(jìn)行多次統(tǒng)計,然后取平均值,可以減少誤差,使實驗結(jié)果準(zhǔn)確靠.因此“每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和黑暗處的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計10次”,必須統(tǒng)計多次的原因是取平均值,減少實驗誤差.
(4)實施計劃:
(5)實驗記錄:
(6)得出結(jié)論:鼠婦生活在陰暗的環(huán)境中,光對鼠婦生活有影響.
(7)要養(yǎng)成愛護(hù)動物的好習(xí)慣,保護(hù)動物從我做起,從現(xiàn)在做起,所以,“實驗結(jié)束后”,將鼠婦放回適合它們生存的自然環(huán)境.
故答案為:鼠婦生活在陰濕的環(huán)境中,光對鼠婦生活有影響
(2)光
(3)①相同(或10只);
②取平均值,減少實驗誤差(或取平均值,避免實驗偶然性,提高實驗準(zhǔn)確度等類似表述即可得分);
(6)鼠婦生活在陰暗的環(huán)境中,光對鼠婦生活有影響;
(7)將鼠婦放回適合它們生存的自然環(huán)境(或放回大自然等即可得分).
點評 實驗中,控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然災(zāi)害嚴(yán)重 | B. | 外來物種侵入 | ||
C. | 對森林亂砍濫伐 | D. | 人口增長過快,人口素質(zhì)不高 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 濕度????????? | B. | 光???????????? | ||
C. | 周圍的環(huán)境???????? | D. | 溫度? |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用放大鏡觀察螞蟻搬運(yùn)食物 | |
B. | 用照相機(jī)拍攝孔雀開屏 | |
C. | 用超聲波干擾夜晚飛行的蝙蝠,測定蝙蝠的回聲定位本領(lǐng) | |
D. | 用望遠(yuǎn)鏡觀察羚羊爭斗 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲枝條由于保留了頂端優(yōu)勢,不能產(chǎn)生側(cè)芽 | |
B. | 乙枝條由于打破了頂端優(yōu)勢,側(cè)枝較快發(fā)育 | |
C. | 甲枝條更有利于開花結(jié)果 | |
D. | 某果農(nóng)家的桃樹枝繁葉茂,卻在形成花蕾后出現(xiàn)了落蕾現(xiàn)象,應(yīng)施氮肥 |
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