18.探究實驗題:這是一位同學(xué)寫的一份關(guān)于探究“光對鼠婦生活的影響”的實驗報告,由于被水浸漬,一些地方字跡已經(jīng)看不清楚,請你將它補充完整,并回答他所提出的問題.
實驗內(nèi)容:光對鼠婦生活的影響提出問題:鼠婦生活在陰濕的環(huán)境中,光對鼠婦生活有影響嗎?
作出假設(shè):鼠婦生活在陰濕的環(huán)境中,光對鼠婦生活有影響.
設(shè)計方案:(1)材料用具:20只鼠婦,濕潤的土壤,紙盒一個,紙板、玻璃板各一塊.
(2)實驗裝置:在紙盒內(nèi)放上一層濕土,一側(cè)蓋上不透光的紙板,另一側(cè)蓋上透明的玻璃板,在紙盒兩側(cè)中央處各放5只鼠婦,觀察鼠婦的行為.該實驗的變量是光.
(3)方法步驟:①將鼠婦放入紙盒中,兩側(cè)的中央放入數(shù)量相同的鼠婦,靜置2分(min).
②每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和黑暗處的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計10次,必須統(tǒng)計多次的原因是取平均值,減少實驗誤差.
(4)實施計劃:按照上述實驗方案做實驗.實驗過程中要仔細(xì)觀察,認(rèn)真記錄.
(5)實驗記錄:不同時間,不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)目
(6)得出結(jié)論:鼠婦生活在陰暗的環(huán)境中,光對鼠婦生活有影響.
(7)實驗結(jié)束后,你怎么處理鼠婦呢?
將鼠婦放回適合它們生存的自然環(huán)境.

分析 (1)科學(xué)探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.

解答 解:作出假設(shè):假設(shè)是對問題肯定或否定的解答,根據(jù)問題“鼠婦生活在陰濕的環(huán)境中,光對鼠婦生活有影響嗎?”作出的假設(shè)是:鼠婦生活在陰濕的環(huán)境中,光對鼠婦生活有影響(或光對鼠婦生活沒有影響).
設(shè)計方案:(1)材料用具:
(2)實驗裝置:“在鐵盤內(nèi)放上一層濕土,一側(cè)蓋上不透光的紙板,另一側(cè)蓋上透明的玻璃板,在鐵盤兩側(cè)中央處各放5只鼠婦,觀察鼠婦的行為”.鐵盤兩側(cè)唯一不同的量是光,因此,該實驗的變量是光.
(3)方法步驟:①為了控制變量光照的唯一性.“將鼠婦放入紙盒中”,兩側(cè)的中央放入數(shù)量相同的鼠婦,“靜置2分(min)”.
②統(tǒng)計一次容易產(chǎn)生誤差,有可能其他因素導(dǎo)致產(chǎn)生偶然現(xiàn)象不一定能反映真實情況.進(jìn)行多次統(tǒng)計,然后取平均值,可以減少誤差,使實驗結(jié)果準(zhǔn)確靠.因此“每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和黑暗處的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計10次”,必須統(tǒng)計多次的原因是取平均值,減少實驗誤差.
(4)實施計劃:
(5)實驗記錄:
(6)得出結(jié)論:鼠婦生活在陰暗的環(huán)境中,光對鼠婦生活有影響.
(7)要養(yǎng)成愛護(hù)動物的好習(xí)慣,保護(hù)動物從我做起,從現(xiàn)在做起,所以,“實驗結(jié)束后”,將鼠婦放回適合它們生存的自然環(huán)境.
故答案為:鼠婦生活在陰濕的環(huán)境中,光對鼠婦生活有影響
(2)光
(3)①相同(或10只);
②取平均值,減少實驗誤差(或取平均值,避免實驗偶然性,提高實驗準(zhǔn)確度等類似表述即可得分);
(6)鼠婦生活在陰暗的環(huán)境中,光對鼠婦生活有影響;
(7)將鼠婦放回適合它們生存的自然環(huán)境(或放回大自然等即可得分).

點評 實驗中,控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題.

練習(xí)冊系列答案
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19.生物多樣性面臨嚴(yán)重威脅的根本原因是(  )
A.自然災(zāi)害嚴(yán)重B.外來物種侵入
C.對森林亂砍濫伐D.人口增長過快,人口素質(zhì)不高

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

20.提高森林覆蓋率,對保持大氣中二氧化碳和氧氣含量的相對穩(wěn)定有重大意義,這是因為綠色植物能通過光合作用吸收二氧化碳,放出氧氣.

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6.在探究光對鼠婦生活的影響實驗中,實驗的變量是( 。
A.濕度?????????B.光????????????
C.周圍的環(huán)境????????D.溫度?

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖為關(guān)節(jié)示意圖,請回答下列問題.
(1)請寫出圖中各結(jié)構(gòu)的名稱:a關(guān)節(jié)腔  b關(guān)節(jié)囊 d關(guān)節(jié)窩e關(guān)節(jié)軟骨
(2)在關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)中,由于[C]關(guān)節(jié)頭突出在[d]關(guān)節(jié)窩中,以及[b]關(guān)節(jié)囊的包饒作用,使關(guān)節(jié)變得更加牢固.
(3)由于關(guān)節(jié)內(nèi)具有光滑的[e]關(guān)節(jié)軟骨和[a]關(guān)節(jié)囊內(nèi)含有的滑液,都可以減少骨與骨之間的摩擦,從而增加關(guān)節(jié)的靈活性.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖為生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的相互關(guān)系,據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)圖中植物在生態(tài)系統(tǒng)中被稱為生產(chǎn)者.
(2)圖中細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中被稱為分解者.細(xì)菌和真菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是沒有成形的細(xì)胞核.細(xì)菌、真菌與植物細(xì)胞相比較最主要的區(qū)別是細(xì)菌、真菌沒有葉綠體,所以不能進(jìn)行光合作用,所以大多數(shù)細(xì)菌、真菌的營養(yǎng)方式為異養(yǎng).
(3)圖中消費者是鳥、蟲.
(4)如果人們大量捕殺鳥,使鳥的數(shù)量減少,則短時間內(nèi)蟲的數(shù)量會增多,植物的數(shù)量會減少那么該生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞,這說明生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有一定限度的.
(5)植物、鳥、蟲三者中,數(shù)目最多的是植物,蟲和鳥的關(guān)系是捕食,如果植物被噴過農(nóng)藥,則三者中,體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的是鳥.寫出該生態(tài)系統(tǒng)食物鏈植物→蟲→鳥.
(6)從圖中可以看出,鳥體內(nèi)的能量最終來自太陽,鳥體內(nèi)有機物最終來自植物.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列研究動物行為的方法中不屬于觀察法的是( 。
A.用放大鏡觀察螞蟻搬運食物
B.用照相機拍攝孔雀開屏
C.用超聲波干擾夜晚飛行的蝙蝠,測定蝙蝠的回聲定位本領(lǐng)
D.用望遠(yuǎn)鏡觀察羚羊爭斗

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖所示甲、乙分別為蜜桃植物體上保留頂芽和剪去頂芽的枝條,下列說法正確的是(  )
A.甲枝條由于保留了頂端優(yōu)勢,不能產(chǎn)生側(cè)芽
B.乙枝條由于打破了頂端優(yōu)勢,側(cè)枝較快發(fā)育
C.甲枝條更有利于開花結(jié)果
D.某果農(nóng)家的桃樹枝繁葉茂,卻在形成花蕾后出現(xiàn)了落蕾現(xiàn)象,應(yīng)施氮肥

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.黃瓜石榴等植物一開花有的下面就有一個小的“果實”,這種花是( 。
A.雌花B.雄花C.謊花D.兩性花

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同步練習(xí)冊答案