【題目】不屬細(xì)胞分裂的意義的是 ( )
A.加快細(xì)胞成熟B.生物體長大C.形成新個(gè)體D.細(xì)胞更新
【答案】A
【解析】
動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí),先是一個(gè)細(xì)胞核分裂為兩個(gè)細(xì)胞核;然后,細(xì)胞中央部分的細(xì)胞膜從四周逐漸地向內(nèi)回陷,最終使細(xì)胞質(zhì)一分為二,每部分細(xì)胞質(zhì)中含有一個(gè)細(xì)胞核。這樣,一個(gè)細(xì)胞分裂成為兩個(gè)新細(xì)胞。植物細(xì)胞分裂時(shí),當(dāng)細(xì)胞核分裂為兩個(gè)新的細(xì)胞核后,在兩個(gè)新細(xì)胞核之間的細(xì)胞質(zhì)中央形成新的細(xì)胞膜,并產(chǎn)生新的細(xì)胞壁,從而使一個(gè)植物細(xì)胞分裂成為兩個(gè)新細(xì)胞。
細(xì)胞分裂對于生物體有著重要的意義。單細(xì)胞生物通過細(xì)胞分裂進(jìn)行繁殖,多細(xì)胞生物的細(xì)胞分裂不僅與繁殖新個(gè)體有關(guān),而且能促使新個(gè)體由小長大,使生物體不斷更新衰老死亡的細(xì)胞,從而保證生物體的正常生命活動(dòng)。因此,細(xì)胞分裂可以使細(xì)胞數(shù)目增多、細(xì)胞更新,不能加快細(xì)胞成熟,故D正確,A錯(cuò)誤。通過細(xì)胞分裂、分化和生長使生物體長大,對于單細(xì)胞生物,細(xì)胞分裂就能形成新個(gè)體,如草履蟲。故B、C正確。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列敘述中,能正確表示,在結(jié)構(gòu)上苔蘚植物比藻類植物高等的原因是
A.有根莖葉的分化B.有輸導(dǎo)組織的出現(xiàn)
C.有莖葉的分化D.有莖葉的分化和輸導(dǎo)組織的分化
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】幼兒夜間容易遺尿,這主要是因?yàn)椋ā 。?/span>
A.泌尿系統(tǒng)未發(fā)育完善B.神經(jīng)系統(tǒng)未發(fā)育完善
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人的體細(xì)胞、成熟紅細(xì)胞、受精卵內(nèi)染色體的數(shù)目分別是多少條?( )
A. 46、46、23B. 46、0、23
C. 46、0、46D. 46、46、46
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】樟樹中學(xué)“愛科學(xué)”實(shí)驗(yàn)小組在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí),進(jìn)行了以下四種處理:
試管編號 | 加入物質(zhì) | 處理情況 |
① | 饅頭碎屑+唾液 | 充分?jǐn)嚢?/span> |
② | 饅頭碎屑+清水 | 充分?jǐn)嚢?/span> |
③ | 饅頭塊+唾液 | 充分?jǐn)嚢?/span> |
④ | 饅頭碎屑+唾液 | 不攪拌 |
其中第①種處理是模擬了口腔中的牙齒、舌、唾液的作用,第②③④種處理都是①的對照實(shí)驗(yàn),利用你所學(xué)的知識,解答下列問題:
(1)當(dāng)以舌的攪拌為變量時(shí),應(yīng)選取 與①進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)。
(2)①與②進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)是為了探究 的作用。
(3)在設(shè)計(jì)方案時(shí),有的同學(xué)建議:“除了以上這四種處理外,還要進(jìn)行第五種處理,即將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌。”你認(rèn)為這第五種處理有必要嗎? 。
(4)①處理一段時(shí)間后,向試管中滴加碘液,試管內(nèi)液體是否變變藍(lán)? 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】分析資料,并按要求回答問題。
資料一:據(jù)CCTV﹣4新聞報(bào)道,一只剛失去幼崽的貓,用自己的乳汁喂養(yǎng)了三只剛出生便失去媽媽的小狗崽,“母子”情深如一家。
資料二:科學(xué)家做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):人們把紅薯搬在海灘上誘惑獼猴走出森林來到海灘取食,一只2歲的小猴破天荒地首先學(xué)會了把紅薯放在水中洗干凈再吃。后來,其它猴子也逐漸學(xué)會了這種處理紅薯的方法。
資料三:英國科學(xué)家把一盤點(diǎn)燃的蚊香放進(jìn)一個(gè)蟻巢。開始,巢中的螞蟻驚恐萬狀,約20秒鐘后,許多螞蟻迎難而上,紛紛向火沖去,并噴射出蟻酸?梢恢晃浵亣娚涞囊宜崃慨吘褂邢,因此,一些“勇士”葬身火海.但他們前仆后繼,不到一分鐘,終于將火撲滅。
(1)從行為獲得的途徑來說,“貓喂狗崽”的行為屬于__________行為,“其他猴子洗紅薯”的行為屬于_________行為。
(2)“貓喂狗崽”的行為是由其體內(nèi)的________________所決定的行為.“其他猴子洗紅薯”的行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用而形成的行為.從維持動(dòng)物自身生存的意義上來說,第二種行為的優(yōu)勢在于__________________________________________。
(3)“螞蟻集體滅火”的行為屬于______行為。螞蟻之間會通過觸角釋放信息素起到_________的作用。
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