【題目】關(guān)于嫁接和雜交的敘述,正確的是( )
A. 嫁接屬于有性生殖,嫁接成活的植物性狀與接穗的相一致
B. 嫁接植物成活的關(guān)鍵接穗與砧木的木質(zhì)部連在一起
C. 袁隆平的雜交水稻培育方法屬于無性生殖
D. 雜交可以培育植物新品種
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下表是人體腎單位相關(guān)某些物質(zhì)的相對含量,樣品A、B、C的來源見下表,請分析回答:
主要成分 | A(克/100毫升) | B(克/100毫升) | C(克/100毫升) |
水 | 90 | 98 | 96 |
蛋白質(zhì) | 8. 00 | 0. 03 | 0. 00 |
葡萄糖 | 0. 10 | 0. 10 | 0. 00 |
無機鹽 | 0. 72 | 0. 72 | 1. 10 |
尿素 | 0. 03 | 0. 03 | 1. 80 |
(1)請指出A、B、C中分別是哪—種液體?A是___________,B是___________,C是___________。
(2)A處的蛋白質(zhì)高于B是因為腎小球的___________作用。
(3)C處的尿素濃度高于B是因為腎小管重吸收了原尿中的大部分___________,導致尿素濃縮。
(4)如果在C中出現(xiàn)紅細胞,你認為發(fā)生病變的部位可能是___________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】溴麝香草酚藍簡稱BTB,遇二氧化碳后,BTB溶液的顏色會由藍色變成黃色。短時間內(nèi)使用BTB對魚沒有影響。用吸管吸取BTB溶液滴在魚口前方,可以觀察到從鰓蓋后緣流出的溶液顏色變化是( 。
A. 由藍變黃
B. 由黃變藍
C. 顏色不變
D. 變?yōu)榈{
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】應用知識,解決問題。
近年來,中國許多地方出現(xiàn)了嚴重的霧霾天氣,PM2.5大大超標,其中以北京及其周邊地區(qū)最為嚴重。燃放煙花爆竹是我國的傳統(tǒng)習俗,但煙花爆竹燃放過程中會形成大量的煙霧和污染物,既嚴重污染環(huán)境,又嚴重危害人體健康。2019年春節(jié)前夕,玉林市人民政府印發(fā)了《玉林市人民政府關(guān)于印發(fā)玉林市禁止煙花爆竹燃放管理規(guī)定的通知》,我市教育系統(tǒng)多管齊下開展了一系列禁止燃放煙花爆竹主題教育活動,為全市人民營造安全、干凈、安靜、文明的城市環(huán)境而努力。廣大師生爭當禁止燃放煙花爆竹的宣傳者、動員者、踐行者和監(jiān)督者,以“通過一個孩子,帶動一個家庭,通過一個個家庭,影響全社會”為主要宣傳途徑,全面提高群眾的“禁燃”意識,攜手共建美麗玉林。
(1)燃放煙花爆竹會產(chǎn)生二氧化硫、一氧化氮、二氧化氮等氣體,這些有毒有害氣體是無形的“殺手”。二氧化硫和二氧化氮是刺激性和腐蝕性極強的酸性氧化物,與水結(jié)合形成的_____,對動植物的危害極大。
(2)燃放鞭炮地區(qū)的聲音高達135分貝,遠遠超過人的聽覺范圍和耐受限度,這種聲音屬于____。它也屬于環(huán)境污染范疇,它對聽覺影響極大。
(3)PM2.5等細顆粒物對人體健康的危害極大,因為直徑越小,進入呼吸道的部位越深,細顆粒物進入人體到肺泡后,直接影響肺與________的氣體交換,造成機體缺氧。
(4)PM2.5可以由硫和氮的氧化物轉(zhuǎn)化而成。而硫和氮等氣體污染物的主要來源不包括____
A.化石燃料燃燒 B.焚燒垃圾 C.汽車尾氣 D.生活污水
(5)霧霾天氣,呼吸系統(tǒng)疾病增多,在生活中如遇到霧霾天氣,如何應對?請舉一例。___
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【題目】某人已25歲,智力正常,但身高只有102厘米。病因是
A.幼年時生長激素分泌不足
B.幼年時甲狀腺激素分泌不足
C.成年時生長激素分泌不足
D.成年時生長激素分泌過多
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【題目】下列有關(guān)人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述不正確的是()
A.中樞神經(jīng)系統(tǒng)由大腦和脊髓組成
B.成人能有意識地排尿,該反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層
C.神經(jīng)元能接受刺激,產(chǎn)生并傳導神經(jīng)沖動
D.“談虎色變”是人類特有的復雜反射
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學吃西瓜的時候,不小心把西瓜子咽了下去,西瓜子在其體內(nèi)的“旅行路線”是( )
A.口腔→咽→胃→食道→小腸→大腸→肛門
B.口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門
C.口腔→食道→咽→胃→小腸→大腸→肛門
D.口腔→咽→食道→胃→大腸→小腸→肛門
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物實驗小組在“探究口腔對淀粉的消化作用”活動時進行了如表所示的實驗,請據(jù)實驗過程分析、回答下列問題:(溫馨提示:饅頭主要成分是淀粉,在口腔內(nèi)既有物理性消化也有化學性消化。)
試管編號 | 1 | 2 | 3 | 4 |
饅頭碎屑或塊 | 碎屑適量 | 碎屑適量 | 饅頭塊適量 | 碎屑適量 |
唾液有無 | 2mL唾液 | A | 2mL唾液 | 2mL唾液 |
是否攪拌 | 充分攪拌 | 充分攪拌 | 充分攪拌 | 不攪拌 |
溫度 | 37℃水浴中保持10分鐘 | |||
加入碘液 | 2滴 |
(1)為了證明唾液對饅頭中的淀粉有消化作用,應該選擇_______號試管和______號試管作為對照實驗,在2號試管的A處應加入的液體是_______。
(2)該探究實驗共設(shè)計了3組對照實驗,若想探究牙齒的咀嚼作用,我們應該選擇選用1號試管和_______號試管進行對照實驗。
(3)如果我們想探究舌頭的攪拌作用,我們應該選擇1號和_____號試管進行對照實驗。
(4)實驗結(jié)果是1號試管中加入碘液后的現(xiàn)象是_______,原因是_______。2號試管中加入碘液后的現(xiàn)象是_______,原因是_______。
(5)由此得出結(jié)論:_______________________________________________
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