【題目】資料題：生物學(xué)家曾經(jīng)做過這樣的實(shí)驗(yàn)：把章魚（軟體動(dòng)物）放到大魚缸中，中間放一塊玻璃板，將魚缸隔成兩部分，其高度低于玻璃缸的高度，使章魚能從玻璃缸的一側(cè)越過玻璃板游向另一側(cè)，將食物如小蝦放入遠(yuǎn)離章魚的那一端，當(dāng)它看見食物時(shí)，只是撲向玻璃板，在玻璃板上亂撞，不會(huì)繞過玻璃板去捕捉。多次碰撞之后，才能學(xué)會(huì)繞道；而猴子只要一次就學(xué)會(huì)了繞道捕獲食物。

請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）在上述實(shí)驗(yàn)中，章魚、猴子越過障礙物而獲得食物，都屬于學(xué)習(xí)行為。這是動(dòng)物在成長(zhǎng)過程中，通過___________和_____________逐漸建立起來的行為活動(dòng)。

（2）上述實(shí)驗(yàn)證明，某些________動(dòng)物也可以形成學(xué)習(xí)行為；動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為越______，能利用經(jīng)驗(yàn)來解決生活中的問題，這大大增強(qiáng)了______________________能力。

【答案】生活經(jīng)驗(yàn) 學(xué)習(xí) 魚類/低等 復(fù)雜 適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境

【解析】

試題本題考查學(xué)習(xí)行為的概念和不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)本領(lǐng)不同．

解：動(dòng)物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，也稱為后天性行為，資料中章魚經(jīng)過多次碰撞之后，才能學(xué)會(huì)繞道；而猴子只要一次就學(xué)會(huì)了繞道捕獲食物，可以知道章魚是軟體動(dòng)物比較低等，而猴子為哺乳動(dòng)物為高等動(dòng)物，所以動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境的能力越強(qiáng)．

故答案為：（1）生活經(jīng)驗(yàn)；學(xué)習(xí)

（2）低等； 復(fù)雜；適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了三種處理：①將饅頭碎屑與唾液放入1號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁虎趯z頭碎屑與清水放入2號(hào)試管中充分?jǐn)嚢�；③將饅頭塊與唾液放入3號(hào)試管中不攪拌。試問：

（1）以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時(shí)，其對(duì)照組為第________種處理。

（2）以“唾液”為變量時(shí)，其對(duì)照組為第__種處理。

（3）若將3支試管都放入_____℃左右溫水中，5～10分鐘后取出，_號(hào)試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍(lán)。由此你會(huì)聯(lián)想到_____

（4）我們?cè)谥贫ㄟ@項(xiàng)探究計(jì)劃時(shí)，有同學(xué)提出：“除了以上三種處理外還要進(jìn)行第四種處理，就是將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌”。你認(rèn)為這第四種處理__必要（填“有”或“沒有”）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，與其消化功能無關(guān)的是（　　）

A. 小腸是消化道中最長(zhǎng)的一段，一般有5～6米長(zhǎng)

B. 小腸壁內(nèi)的腸腺能分泌腸液

C. 小腸壁內(nèi)表面有很多環(huán)形皺襞，皺襞上有很多小腸絨毛

D. 小腸絨毛壁由一層上皮細(xì)胞組成，而且絨毛內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2018年5月20日是聯(lián)合國(guó)確定的首個(gè)“世界蜜蜂日”。下列有關(guān)蜜蜂的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）

A. 蜜蜂是具有社會(huì)行為的昆蟲

B. 蜜蜂的一生經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期

C. 蜜蜂與果蠅的發(fā)育相似，都屬于不完全變態(tài)發(fā)育

D. 兩只蜜蜂在同一朵花上爭(zhēng)采花蜜的行為屬攻擊行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列為動(dòng)物結(jié)構(gòu)層次的是（　　）

A. 細(xì)胞→組織→器官→動(dòng)物體

B. 細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→動(dòng)物體

C. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體

D. 細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→動(dòng)物體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】森林古猿進(jìn)化到人的主要因素是（ ）。

A. 環(huán)境的作用 B. 神的作用 C. 天敵的作用 D. 食物的作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】_____是人體主要的消化吸收器官，其中_____和_____增大了其吸收面積。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某醫(yī)療機(jī)構(gòu)將人造血液用于臨床手術(shù)中的輸血，獲得成功，但它只有輸送氧的單一功能。從人造血液的功能看，它實(shí)質(zhì)上是人血中哪一成分的代用品？（ ）

A. 血漿B. 紅細(xì)胞C. 白細(xì)胞D. 血小板

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的_______________和_________________總是維持在____________ 的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡。食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著____________________、___________________的關(guān)系。

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同步練習(xí)冊(cè)答案