分析 圖1中A目鏡,B粗準(zhǔn)焦螺旋,C細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,D物鏡,E反光鏡.圖2中①②③表示細(xì)胞分裂的過程,④表示細(xì)胞的分化.圖3中細(xì)胞位于視野中央偏左方.
解答 解:(1)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)物像清晰度.
(2)在使用顯微鏡進(jìn)行對光時先轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔;轉(zhuǎn)動遮光器,使較大光圈對準(zhǔn)通光孔;左眼注視目鏡,右眼睜開;轉(zhuǎn)動反光鏡調(diào)出一個白亮的視野.若光線太弱,可轉(zhuǎn)動遮光器換到較大的光圈,或者翻動反光鏡選用凹面鏡.
(3)轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時,雙眼應(yīng)注視物鏡,目的是防止鏡筒下降過程中物鏡把玻片標(biāo)本壓破.
(4)顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡的放大倍數(shù)×目鏡的放大倍數(shù),顯微鏡的放大倍數(shù)越大看到的細(xì)胞就越少、越大;顯微鏡的放大倍數(shù)越小看到的細(xì)胞就越多、越小,顯微鏡備有兩種目鏡5×和8×,兩種物鏡10×和40×,要使顯微鏡的放大倍數(shù)最小,則目鏡和物鏡都取最小的,即:目鏡5×和物鏡10×的,放大倍數(shù)為50倍;
(5)我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像,所以我們移動玻片標(biāo)本時,標(biāo)本移動的方向正好與物像移動的方向相反.如我們向右移動玻片標(biāo)本,而在顯微鏡內(nèi)看到的物像則是向左移動的.在此圖中物像位于視野中央偏左方,要想把它移到視野中央,應(yīng)該向左方移動玻片標(biāo)本,物像才向右方移動移到視野中央.所以箭頭的方向為:←
(6)(7)圖中①②③表示細(xì)胞分裂的過程,受精卵分裂形成很多細(xì)胞,使細(xì)胞數(shù)目增多,這些細(xì)胞一部分具有分裂能力繼續(xù)分裂,而另一部分細(xì)胞失去了分裂能力,停止分裂,開始分化,經(jīng)過④細(xì)胞的分化形成了不同的組織.細(xì)胞的分化是指在正常的情況下,經(jīng)過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞,在遺傳物質(zhì)的作用下,其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能隨著細(xì)胞的生長出現(xiàn)了差異,其結(jié)果是產(chǎn)生了不同的組織.所以細(xì)胞分化不會導(dǎo)致細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變.
(8)人體的基本組織可以分為四種:上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織.上皮組織有保護(hù)和分泌功能.人的大腦皮層主要由神經(jīng)組織組成,神經(jīng)組織主要有神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成,能夠產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮.
故答案為:(1)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;(2)大;(3)D;(4)50;(5)←;(6)分裂;(7)分化;不會;(8)上皮;神經(jīng);
點評 細(xì)胞的分裂、分化、生長是考查的重點,多以選擇題或是識圖題的形式出現(xiàn).
科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 染色體 | B. | DNA | C. | 蛋白質(zhì) | D. | 細(xì)胞核 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 身體由許多體節(jié)構(gòu)成 | B. | 體表濕潤 | ||
C. | 身體腹面有疣足 | D. | 環(huán)帶靠近身體的前端 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物的維管束是一種組織 | |
B. | 植物體各器官的維管束都是相通的 | |
C. | 維管束只存在于根、莖、葉中 | |
D. | 植物的維管束都是由木質(zhì)部和韌皮部兩部分形成 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種皮、果皮、種子 | B. | 果皮、種皮、種子 | C. | 種皮、表皮、胚 | D. | 果皮、種皮、胚 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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