13．如圖為呼吸系統(tǒng)的組成器官，其中進(jìn)行氣體交換的主要器官是（　　）
A．①B．②C．③D．⑤

分析 圖中①鼻腔、②咽、③喉、④氣管、⑤肺．

解答 解：呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分．呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，是呼吸的通道，呼吸道保證了氣體的暢通；肺由許多肺泡構(gòu)成，外面包繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維，肺泡的壁和毛細(xì)血管壁都很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這些特點都有利于氣體交換，因此肺是氣體交換的主要場所．
故選：D

點評 肺的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點要重點掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．我們平常說的“燒心”是一種不舒服的感覺，發(fā)病的部位是（　�。�
A．心臟或肺B．腎小球C．食道或胃D．小腸或大腸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．若切除成年狗的甲狀腺，一段時間后，該狗表現(xiàn)為精神萎靡、活動減少．這說明甲狀腺激素的功能是（　　）
A．促進(jìn)生長發(fā)育B．提高血糖濃度
C．提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性D．調(diào)節(jié)其他內(nèi)分泌腺的活動

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片的正確順序是（　�。�
①撕取內(nèi)表皮    ②蓋蓋玻片   ③染色   ④放置材料   ⑤滴清水．
A．⑤①④②③B．⑤①②③④C．①⑤④②③D．①④⑤②③

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是普通光學(xué)顯微鏡，配有兩個物鏡A（10×）、B（40×）和兩個目鏡C（5×）、D（10×）．回答下列問題：
（1）對光時，應(yīng)選用的物鏡是A（填字母）．
（2）該顯微鏡視野內(nèi)看到的細(xì)胞最大放大倍數(shù)是400倍．
（3）將寫有字母“p”的透明膠片放在顯微鏡下觀察．將會看到的物像是B，因為顯微鏡視野中的物像是倒像．
A、b        B、d         C、q         D、p
（4）選擇物鏡時，只能轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)化器，而不能扳動物鏡．圖中的轉(zhuǎn)化器是③．（填數(shù)字）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列具有排泄功能的一組是（　�。�
①肺　　　　　�、谀I臟　　　　　�、勰c　　　　　　④皮膚　　　　　�、菸福�
A．A、①②③④⑤B．①②④C．②③⑤D．②③④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．為引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育活動，提高身體素質(zhì)，學(xué)校每學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行體育水平測試．當(dāng)學(xué)生進(jìn)行測試時，所需的能量主要來自（　�。�
A．葡萄糖B．脂肪C．蛋白質(zhì)D．維生素

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．發(fā)育為種子和果實的結(jié)構(gòu)分別是（　�。�
A．胚珠和種子B．種子和子房壁C．子房壁和子房D．胚珠和子房

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．玉米是原產(chǎn)南美的一種糧食作物，現(xiàn)在在我國北方地區(qū)廣泛種植．圖4表示一粒玉米萌發(fā)成幼苗的過程，請結(jié)合所學(xué)知識回答問題．
（1）玉米是雌雄同株植物，其傳粉方式為異花傳粉，自然狀態(tài)下，玉米的這種傳粉需要風(fēng)力作為媒介．
（2）將30粒經(jīng)過清水浸泡的玉米種子平均分成3組，分別做如下處理：
組別123
處理方式將胚乳全部切掉將胚乳切掉一半不做處理
幾天后，第1組種子沒有萌發(fā)，第2組種子萌發(fā)長成的幼苗纖弱，第3組種子萌發(fā)長成的幼苗健壯，這說明胚乳中含有供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)．
（3）圖1是玉米種子在萌發(fā)成幼苗過程中，細(xì)胞干重變化的曲線，其中bc段曲線上升的原因是幼苗進(jìn)行了光合作用產(chǎn)生有機物．
（4）將一株玉米幼苗放入盛有清水的小燒杯中，在燒杯中滴加油滴，讓油滴鋪滿水面，再將燒杯放入廣口瓶中，蓋上玻璃片，如圖2所示．
①將該裝置放在陽光下一段時間，玻璃瓶內(nèi)壁上出現(xiàn)了許多小水珠，這是由于植物體內(nèi)的水分通過葉片上的氣孔散失到了體外．
②將該裝置置于光下4小時后，將快要熄滅的衛(wèi)生香放到瓶口，觀察到衛(wèi)生香復(fù)燃，據(jù)此現(xiàn)象能夠得出的結(jié)論是植物的光合作用釋放氧氣．
③若要用此裝置探究植物的呼吸作用，應(yīng)將該裝置置于無光環(huán)境中．
（5）圖3是單株玉米光合作用強度與種植密度的關(guān)系曲線圖，從圖中可以看出，與d點相比，e點單株光合強度明顯減弱，原因是種植密度大，影響光吸收，光合作用強度減弱．此圖給我們的啟示是，栽培農(nóng)作物時要注意間作套種、合理密植．

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