5．只有過群體生活的動(dòng)物才有信息交流．×（判斷對(duì)錯(cuò)）．

分析 動(dòng)物通訊，就是指?jìng)�(gè)體通過釋放一種或是幾種刺激性信號(hào)，引起接受個(gè)體產(chǎn)生行為反應(yīng)．動(dòng)物通過動(dòng)作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）進(jìn)行信息交流．

解答 解：群體生活的動(dòng)物進(jìn)行分工合作時(shí)，需信息交流，它們利用聲音、動(dòng)作及氣味來(lái)傳遞信息，并不是只有過群體生活的動(dòng)物才有信息交流，如：狗，不過群體生活，但是用氣味來(lái)和同伴進(jìn)行信息交流．
故答案為：×

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物之間的信息交流方式即動(dòng)物語(yǔ)言．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．在“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”的探究實(shí)驗(yàn)中，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．接種后的培養(yǎng)基應(yīng)再次進(jìn)行高溫滅菌處理
B．培養(yǎng)用的培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基，在接種前必須進(jìn)行高溫滅菌處理
C．本實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置對(duì)照試驗(yàn)，而且要跟實(shí)驗(yàn)放在同一溫暖的環(huán)境培養(yǎng)
D．檢測(cè)硬幣的細(xì)菌分布時(shí)，將硬幣放在培養(yǎng)基上輕輕按一下，就可以完成了接種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖1是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線，圖2是人體內(nèi)的氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）圖1中表示吸氣過程的是曲線AB段；吸氣時(shí)肋間肌和隔肌都處于收縮狀態(tài)，胸廓的前后徑和左右徑由小變大．
（2）圖2中2（填序號(hào)）過程表示肺泡內(nèi)的氣體交換，肺泡內(nèi)氧氣透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁擴(kuò)散進(jìn)血液．
（3）本次呼吸中，吸氣結(jié)束后的一瞬間是坐標(biāo)系中的B點(diǎn)，此時(shí)肺內(nèi)氣壓與大氣壓相等．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．胎兒在母體內(nèi)一般經(jīng)過多長(zhǎng)的時(shí)間才會(huì)產(chǎn)出（　�。�
A．120 天左右B．365 天C．180 天D．280 天左右

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．請(qǐng)將下列名詞與其相應(yīng)的內(nèi)容用直線連接起來(lái)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．將下列疾病與相應(yīng)的微生物用線連起來(lái)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．微生物的主要活動(dòng)場(chǎng)所是（　�。�
A．土壤B．動(dòng)、植物體表C．動(dòng)、植物體內(nèi)D．巖石、礦山、荒漠

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列不屬于動(dòng)物的后天學(xué)習(xí)行為的是（　�。�
A．蜘蛛結(jié)網(wǎng)B．八哥說“你好”
C．小狗做算術(shù)題D．導(dǎo)盲犬為主人帶路

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列現(xiàn)象中，屬于可遺傳的變異的是（　�。�
A．同卵雙生的姐妹胖瘦不同B．人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥
C．父母都能卷舌，孩子能卷舌D．某人用眼不當(dāng)導(dǎo)致近視

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同步練習(xí)冊(cè)答案