4．如果這是一個生態(tài)系統(tǒng)，從生態(tài)系統(tǒng)的組成分析，還缺少（　　）
A．非生物成份B．分解者C．消費者D．生產(chǎn)者

分析 一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成．

解答 解：題干中，菜畦中的植物、皂莢樹、桑葚、菜花、草等都是植物，都屬于生產(chǎn)者；鳴蟬、黃蜂、叫天子都是動物，都屬于消費者；陽光、空氣、水、土壤等屬于非生物因素，因此，“如果這是一個生態(tài)系統(tǒng)，從生態(tài)系統(tǒng)的組成分析”，還缺少分解者．
故選：B．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．“羚羊發(fā)現(xiàn)敵害后迅速逃跑”這種現(xiàn)象說明該生物具有的特征是（　�。�
A．生物對外界的刺激能作出反應(yīng)B．生物能生長和繁殖
C．生物的生活需要營養(yǎng)D．生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．以下各圖中的動物，屬于昆蟲的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．閱讀并分析資料：
（1）一粒大豆種子能發(fā)育成一顆大豆植株，并能結(jié)出許多大豆種子；一只蝌蚪能發(fā)育成一只青蛙，雌性青蛙能產(chǎn)生受精卵．
（2）有一種生物能生活在巖石上，它能不斷的分泌出一些物質(zhì)，使巖石分解成如同泥土般的結(jié)構(gòu)．
（3）含羞草亦稱“喝呼草”、“知羞草”．人們觀賞它時，若觸動它的小葉，其展開的葉片會合攏，葉柄下垂，過一段時間又會恢復(fù)原狀．
（4）生活在寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以達(dá)到60毫米．
上述材料分別說明生物的哪些生命現(xiàn)象？
（1）材料（1）說明生物能生殖和發(fā)育．
（2）材料（2）說明生物既能適應(yīng)環(huán)境又能影響環(huán)境．
（3）材料（3）說明生物能對外界刺激作出反應(yīng)．
（4）材料（4）說明生物適應(yīng)環(huán)境．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．酸菜、酸奶、饅頭、甜酒、餅干等是我們生活中常見的食品．
（1）上述食品的制作都離不開細(xì)菌或真菌．
（2）制作酸菜、酸奶需要用乳酸菌，它在無氧條件下能把有機(jī)物分解成乳酸．
（3）制作甜酒要用酒曲，酒曲中含有酵母菌，在一定條件下它能把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精并產(chǎn)生二氧化碳．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．生長在溫帶和亞熱帶地區(qū)的樹木，在它們樹干的橫切面上，常�？梢钥吹揭恍┠贻啠粋�年輪內(nèi)的木材特點是（　　）
A．春材到秋材，質(zhì)地由疏松到致密，顏色由淺到深
B．春材到秋材，質(zhì)地由致密到疏松，顏色由深到淺
C．秋材到春材，質(zhì)地由致密到疏松，顏色由深到淺
D．秋材到春材，質(zhì)地由疏松到致密，顏色由淺到深

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列屬于哺乳動物的是（　　）
A．娃娃魚B．鯊魚C．甲魚D．鯨

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．細(xì)胞中合成ATP的途徑不包括（　�。�
A．光合作用B．細(xì)胞呼吸
C．蛋白質(zhì)的合成D．葡萄糖的氧化分解

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．根據(jù)所給資料回答下列問題：
十七世紀(jì)，比利時科學(xué)家海爾蒙特做了一個實驗．他把一棵2.5千克的柳樹苗種在木桶里，每天用雨水澆灌．5年后，柳樹質(zhì)量增加了80多千克，而土壤只減少了不到100克．海爾蒙特認(rèn)為這是因為柳樹除吸收了土壤中少量無機(jī)鹽外，還吸收了大量的水，水是合成有機(jī)物的原料
（1）除水之外，二氧化碳也是綠色植物光合作用制造有機(jī)物的原料．光合作用制造的有機(jī)物經(jīng)篩管運(yùn)輸?shù)街参矬w各處的細(xì)胞，為細(xì)胞的生命活動提供能量．
（2）植物體內(nèi)運(yùn)輸水和無機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是導(dǎo)管．
（3）植物吸收的水分，少部分用于光合作用等生命活動，其余絕大部分通過葉片的蒸騰作用散失到環(huán)境中．
（4）海爾蒙特認(rèn)為使柳樹生長的物質(zhì)是水，你認(rèn)為影響柳樹生長的非生物因素還有哪些？（至少答出2項）

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