12．如圖為桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)圖分析完成下列問題：

（1）當結(jié)構(gòu)中的“3”是雄蕊．“11”是雌蕊
（2）傳粉和受精是種子形成的前提，植物的受精作用是在子房內(nèi)的胚珠中完成的．
（3）植物受情后，子房發(fā)育成果實．

分析 圖中1花藥，2花絲，3雄蕊，4花萼，5花柄，6花冠，7柱頭，8花柱，9子房，10花托，11雌蕊．

解答 解：（1）圖中3是雄蕊，11是雌蕊．
（2）花開后，經(jīng)歷傳粉和受精，才能形成果實和種子．受精的場所是胚珠．
（3）受精后子房的發(fā)育情況如下：

圖中可知，子房→果實，胚珠→種子，受精卵→胚．
故答案為：（1）雄蕊；雌蕊；（2）傳粉；胚珠；（3）子房

點評 雄蕊和雌蕊與果實和種子的形成有直接關(guān)系，是花的主要結(jié)構(gòu)．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．為了深入理解所學的生物學知識，李軍同學在一個晴天的上午，用一個無色透明的塑料袋，將陽臺上的一盆綠色花卉密封起來（如圖），并時行觀察和實驗：
（1）不久塑料袋壁上出現(xiàn)了一些水珠，這些水珠來源于植物的蒸騰作用．
（2）下午他打開袋口，迅速將一根帶有火星的木條介入袋中，木條立即復(fù)燃，說明氧氣增多了，這是由于光合作用的原故．
（3）經(jīng)過一個晚上后，李軍在第二天早晨再打開袋口，迅速將一根有火焰的火柴棒伸入袋口中，火柴熄滅了，說明袋中二氧化碳增多了，這是由于呼吸作用的原故．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．在“探究種子呼吸過程中釋放熱量”時：
①應(yīng)該取兩份干濕不同的種子進行對照實驗，可能效果明顯．潮濕的種子比干燥的種子呼吸充分．
②在保存種子時，你給農(nóng)戶的合理化建議是：干燥、低溫、通風．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答卜列問題：
（l）從花蕊看，桃花屬于兩性花（填兩性、單性、無性），花中最重要的部分是[3]雄蕊和[11]雌蕊，因為只有它們與結(jié)出果實和種子有直接關(guān)系．
（2）能夠產(chǎn)生花粉的結(jié)構(gòu)是[1]花藥
（3）將來發(fā)育成果皮的結(jié)構(gòu)是[9]子房壁，[12]胚珠發(fā)育成種子．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．關(guān)于“二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$水淀粉（儲存能量）+氧氣”的重要意義，下列表述中錯誤的是（　�。�
A．光合作用制造了淀粉等有機物，是植物生長發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)，是動物和人的食物來源
B．光合作用轉(zhuǎn)化光能并儲存在有機物里，是生物生命活動的能量來源
C．光合作用時吸人二氧化碳、釋放氧氣、維持大氣中氧氣和二氧化碳平衡
D．綠色植物在任何情況下都能夠產(chǎn)生淀粉等有機物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖表示顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細胞和某植物細胞．請回答：
（1）圖中[6]細胞壁對細胞起保護和支持作用．
（2）若B取自洋蔥鱗片葉表皮細胞，辛辣物質(zhì)存在于[3]液泡中，其內(nèi)液體叫細胞液．
（3）若B取自植物的綠色部分，則細胞中有綠色的[1]葉綠體．
（4）在普通顯微鏡下不易看清的結(jié)構(gòu)是圖中[5]細胞膜．
（5）植物細胞和動物細胞的結(jié)構(gòu)相比都具有：[5]細胞膜、[2]細胞質(zhì)、[4]細胞核三個結(jié)構(gòu)，而且功能基本相同．
（6）A與B相比較，主要區(qū)別是無A[1]葉綠體、[3]液泡[6]細胞壁．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．動物在適應(yīng)和影響著環(huán)境的同時，與人類產(chǎn)生了密切的關(guān)系．請回答下列有關(guān)動物與人類關(guān)系的問題．
（1）珊瑚礁能夠形成島嶼，加固海岸，還能為海底魚類提供重要的繁殖場所和庇護地，有“海洋中的熱帶雨林”之美譽．能夠形成珊瑚礁的是珊瑚蟲，它屬于腔腸動物．
（2）豬肉絳蟲屬于扁形動物，它的幼蟲寄生在豬的體內(nèi)，危害很大．
（3）線形動物有些是寄生在人和動植物體內(nèi)的，比如寄生在人體內(nèi)的蛔蟲．適應(yīng)寄生生活，這類動物體表有角質(zhì)層．
（4）蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物，能夠改良土壤．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．泌尿系統(tǒng)中最重要的器官是（　�。�
A．尿道B．膀胱C．腎臟D．腎單位

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．兒童青少年心理健康的核心是（　　）
A．有良好的情緒反應(yīng)B．擁有愉快心情
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