【題目】下列生物之間屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是 （ ）

A. 養(yǎng)雞場(chǎng)里的雞與人 B. 草原上的羚羊與獵豹

C. 麥田里的小麥與雜草 D. 一群螞蟻搬運(yùn)食物

【答案】C

【解析】

生物之間的關(guān)系包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系。種內(nèi)關(guān)系包括種內(nèi)互助和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)；種間關(guān)系包括①共生、②寄生、③捕食、④種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式。

人吃雞肉是為了獲取食物維持生存，因此“養(yǎng)雞場(chǎng)中的雞與人”屬于捕食關(guān)系，A不符合題意；

獵豹吃羚羊是為了獲取食物維持生存，因此“草原上的羚羊與獵豹”屬于捕食關(guān)系，B不符合題意：

小麥與雜草，相互爭(zhēng)奪陽(yáng)光、水分、無(wú)機(jī)鹽和生存的空間，因此“麥田中的小麥與雜草”屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，C符合題意；

一些螞蟻搬運(yùn)食物，需許多螞蟻彼此合作、密切配合才能完成，因此屬于合作關(guān)系，D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞分裂的結(jié)果可以使細(xì)胞（ ）

A. 數(shù)量增加 B. 體積增大 C. 種類(lèi)增多 D. 功能增強(qiáng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“須臾十來(lái)往，猶恐巢中饑”這一動(dòng)物行為的敘述正確的是(　　)

A. 由遺傳物質(zhì)決定，是動(dòng)物生來(lái)就有的行為

B. 在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，在生活過(guò)程中逐漸形成的行為

C. 與遺傳因素?zé)o關(guān)，由環(huán)境因素所決定的行為

D. 與老馬識(shí)途一樣，是鳥(niǎo)類(lèi)從鳥(niǎo)媽媽那獲得的本領(lǐng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】陽(yáng)光下，對(duì)于一株綠色植物的生理活動(dòng)說(shuō)法正確的是 ()

A. 只進(jìn)行光合作用 B. 同時(shí)進(jìn)行光合和呼吸作用

C. 只進(jìn)行呼吸作用 D. 兩者都不能進(jìn)行

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】被子植物的一生首先要經(jīng)歷的是種子萌發(fā)。哪些因素會(huì)影響種子的萌發(fā)呢?小米同學(xué)在探究種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件時(shí)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題

內(nèi)容

①

②

③

④

處理

方式

10粒種子，灑入少量清水，使餐巾紙濕潤(rùn)，然后擰緊瓶蓋

10粒種子，不灑水，擰緊瓶蓋

lO粒種子，倒入較多的清水，使種子淹沒(méi)，然后擰緊瓶蓋

10粒種子，灑入少量的清水，使餐巾紙濕潤(rùn)，然后擰緊瓶蓋

放置

環(huán)境

25℃．有光

25℃．有光

25℃．有光

4℃．有光

實(shí)驗(yàn)

結(jié)果

種子萌發(fā)

種子不萌發(fā)

種子不萌發(fā)

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)處理，預(yù)測(cè)②號(hào)瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是______。①號(hào)瓶和③號(hào)瓶對(duì)照所探究的問(wèn)題是________________________。要探究適宜的溫度是種子萌發(fā)所必需的外界條件，應(yīng)該選①號(hào)瓶和_______號(hào)瓶作為對(duì)照。③號(hào)和④號(hào)瓶______ (能/不能)作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其理由是____。

（2）如果小米還要探究玉米種子萌發(fā)是否需要光，還需要設(shè)置⑤號(hào)瓶，⑤號(hào)瓶應(yīng)放置在的___________________________環(huán)境中，其他處理方式與_______號(hào)瓶相同。

（3）種子的萌發(fā)除了需要適宜的環(huán)境條件，還需具備自身?xiàng)l件，如種子內(nèi)的___是完整的，具有活力的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于人體的結(jié)構(gòu)層次，正確的是 （ ）

A. 器官→組織→細(xì)胞→系統(tǒng)→人體 B. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體

C. 組織→器官→細(xì)胞→系統(tǒng)→人體 D. 系統(tǒng)→器官→組織→細(xì)胞→人體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)手被針刺到后，人會(huì)縮手然后感覺(jué)到痛，有關(guān)此過(guò)程（現(xiàn)象）的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 縮手反射屬于條件反射 B. 先縮手后感覺(jué)到痛

C. 感覺(jué)到痛與大腦有關(guān) D. 縮手反射與脊髓有關(guān)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一定的空間范圍內(nèi)，以下能組成生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）

A. 陽(yáng)光、土壤、空氣、水和植物、動(dòng)物、微生物

B. 植物、動(dòng)物、微生物

C. 陽(yáng)光、土壤、水、空氣和植物、動(dòng)物

D. 陽(yáng)光、土壤、空氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從營(yíng)養(yǎng)方式上,一些微生物（如蘑菇）以腐生方式生活,在生物圈中屬于 __________;一些微生物（如肺炎球菌）以寄生的方式生活,屬于___________;還有一些微生物能自己制造有機(jī)物，屬于___________。所以，微生物在生物圈中有著重要作用。

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同步練習(xí)冊(cè)答案