【題目】下圖為葉芽的縱切結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖回答有關(guān)問題。

（1）填寫圖中1～5所示的名稱。

1 2 3 4 5

（2）圖中的1和4和5將來各自發(fā)育成什么？

圖1將來發(fā)育成

圖4將來發(fā)育成

圖5將來發(fā)育成

（3）植物的芽按著生部位的不同，可以分為哪幾部分?

【答案】（1）生長點(diǎn)；葉原基；幼葉；芽軸；芽原基；

（2）新的芽結(jié)構(gòu)；莖；側(cè)芽；

（3）頂芽和側(cè)芽

【解析】

試題分析：（1）由圖可知，1生長點(diǎn)、2葉原基、3幼葉、4芽軸、5芽原基；

（2）生長點(diǎn)將來發(fā)育成新的芽結(jié)構(gòu)，4芽軸將來發(fā)育成莖；5芽原基將來發(fā)育成側(cè)芽；

（3）對于芽的分類，按芽的著生位置可以分為頂芽和側(cè)芽，著生在枝條或主干頂端的芽是頂芽，著生在枝條側(cè)面或側(cè)枝側(cè)面的芽是側(cè)芽。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)《開花和結(jié)果》時，濟(jì)寧實(shí)驗(yàn)初中的師生置身于桃花園中，觀察、體驗(yàn)、探索、思考，教學(xué)效果特別好。右圖為三個月后左圖中的某一枝條，A、B、C 代表三項生理活動。請你就師生共同探討的幾個問題作答：

（1）桃樹栽種的疏密有致是為了提高右圖中過程__________（填字母）的效率，該生理活動進(jìn)行的場所是________________。

（2）桃樹生長、細(xì)胞分裂等生命活動所需能量是由右圖中過程 ________（填字母）產(chǎn)生的，該過程主要在細(xì)胞的________________ 內(nèi)進(jìn)行。

（3）桃樹根部吸收的水分和無機(jī)鹽通過莖內(nèi)的 _______ 運(yùn)輸?shù)饺~片，其輸送的動力源自右圖中的過程__________（填字母）；而葉片合成的有機(jī)物則是通過________ 運(yùn)送到果實(shí)貯存。

（4）桃肉鮮美多汁、甘甜可口。甜味物質(zhì)主要存在于細(xì)胞的 ______________中。

（5）右圖中的三種氣體進(jìn)出葉片的“門戶”都是 _________________。

（6）為增加觀賞性，園主人想在一棵樹上開出多種桃花，同學(xué)們認(rèn)為最簡單有效的方法是_____________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究唾液淀粉酶的催化作用會受哪些因素的影響,某實(shí)驗(yàn)小組做了如下實(shí)驗(yàn)。分析后回答問題：

（1）試管1和2比較，說明： 。

（2）試管2和3比較，說明： 。

（3）試管____ 和_ 比較，說明唾液淀粉酶的催化作用要受pH值的影響。

（4）試管2滴加碘液后不變色的原因是： 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】基因是控制生物性狀的基本單位。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體消化系統(tǒng)，請根據(jù)圖示回答問

（1）張華同學(xué)喜歡早起鍛煉身體，他跑步時所需要的能量主要由食物中的 （填營養(yǎng)物質(zhì)種類）提供。

（2）鍛煉結(jié)束后，開始早餐，他吃了一個饅頭和一個雞蛋，喝了一杯牛奶。請問：他吃的饅頭開始消化是在 進(jìn)行，雞蛋在 開始被消化，最終被消化成 。所有食物都是在 被徹底消化和吸收。

（3）圖中最大的消化腺是 （填番號），分泌 ，其內(nèi) （填含或不含）消化酶。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙是與肘部動作有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖回答：

（1）請寫出圖甲所示反射弧中A、B的名稱。

A． B．

（2）圖乙中②表示 ，在運(yùn)動中起支點(diǎn)作用。

（3）如果圖甲中的C為圖乙中的③和④，當(dāng)神經(jīng)傳來的興奮使④收縮、③舒張時，人體就完成了 動作。在上述過程中，若圖甲中的B受到損傷，則此動作 （能、不能）完成。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液中不含有下列哪種成分（ ）

A．氨基酸 B．脂肪酸 C．麥芽糖 D．維生素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是幾種植物的圖片，請認(rèn)真看圖并回答．

（1）生物學(xué)家對生物進(jìn)行分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的特征．請你試著做一個“小生物學(xué)家”，將圖3中6種植物先分成兩組，它們分別是什么植物？每組里有哪些植物？然后將每組里的植物再進(jìn)行分類，可以分為哪幾類？每類中有哪些植物？（用表解方式或文字表述都可）

答：它們分別是種子植物和孢子植物植物：

種子植物： 、 、 ．孢子植物： 、 、 ．

裸子植物： ； 被子植物： 、 ．藻類植物： ；

苔蘚植物： ； 蕨類植物：

（2）請將圖中6種植物的所屬類群按照從簡單到復(fù)雜的順序排列起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】要想探索生命的奧妙，需從了解細(xì)胞開始。下圖是細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問題：

（1）你能推斷出，這是 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖（選填“動物”或“植物”）， 因?yàn)樵摷?xì)胞有 （任寫一種）。

（2）圖中，起到保護(hù)作用，還能與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是 （填圖中字母），對細(xì)胞的生命活動起著控制作用的是 （填圖中字母）。

（3）小明喜歡喝鮮榨果汁，這種汁液主要來自細(xì)胞的 （填圖中字母）。

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