16.下列各項與構(gòu)成它的主要組織搭配有誤的是(  )
A.血液-結(jié)締組織B.葉脈-輸導(dǎo)組織C.真皮-上皮組織D.生長點-分生組織

分析 植物的組織主要有保護組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、分生組織、機械組織等.
構(gòu)成人體的四大基本組織的結(jié)構(gòu)及功能比較:

名稱分布功能
上皮組織分布在身體表面和各種官腔的內(nèi)表面 具有保護、分泌等功能
肌肉組織可分為骨骼肌、平滑肌和心肌三種具有收縮、舒張功能
神經(jīng)組織由神經(jīng)細胞與神經(jīng)膠質(zhì)細胞組成 能夠產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮
 結(jié)締組織在人體分布廣泛,幾乎遍布所有器官.有支持、連接、保護、營養(yǎng)等功能

解答 解:A、血液屬于組織,它是一種流動的結(jié)締組織,有營養(yǎng)、保護等功能,正確.
B、葉脈屬于輸導(dǎo)組織,能運送水和無機鹽,正確.
C、人體皮膚的結(jié)構(gòu)包括表皮和真皮,表皮位于皮膚表皮,有上皮組織構(gòu)成,真皮位于表皮的下方,由結(jié)締組織構(gòu)成,錯誤.
D、分生組織,具有分裂、產(chǎn)生新細胞的功能,生長點屬于分生組織,正確.
故選:C

點評 解此題的關(guān)鍵是理解掌握人體和動物體的四種基本組織和構(gòu)成一些器官的主要組成.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.神經(jīng)系統(tǒng)的組成是( 。
A.腦、脊髓、神經(jīng)B.大腦、小腦、神經(jīng)
C.大腦、脊髓、神經(jīng)D.大腦、小腦、脊髓、神經(jīng)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.日常生活的各項食品制作離不開生物發(fā)酵技術(shù),下列運用了微生物發(fā)酵技術(shù)的是( 。
①抗生素   ②食用油   ③酸奶       ④火腿腸.
A.①②B.②③C.①③D.③④

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.運用生物生殖、發(fā)育、遺傳和變異的知識,回答下列問題
(1)在人的生殖過程中,完成受精作用的場所是輸卵管.
(2)“穿花蛺蝶深深見,點水蜻蜓款款飛”詩句中的蛺蝶和蜻蜓發(fā)育過程不一樣,其中屬于不完全變態(tài)發(fā)育的是蜻蜓.
(3)茶葉是恩施州主要的經(jīng)濟作物之一,茶樹既能進行種子繁殖,也能進行扦插繁殖,種子繁殖與扦插相比較,具有的明顯特點是后代生活力強,易產(chǎn)生變異個體.
(4)哺乳動物是脊椎動物中最高等的一個類群,它的生殖和發(fā)育的主要特征是胎生、哺乳.
(5)一對膚色正常的夫婦生了一個患白化病的兒子,如果這對夫婦再生一胎,則生一個膚色正常的女孩的機率是37.5%.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.某生物科學(xué)實驗小組進行了如圖實驗
為了探究葉綠體和光的作用,實驗小組進行如下實驗:如圖表示把銀邊天竺葵(葉片邊緣部分A細胞中無葉綠體)放在黑暗處一晝夜后,用黑紙片將C處兩面遮蓋,放在光下幾小時,再經(jīng)酒精脫色后滴加碘液,請分析回答問題
(1)葉片A處和B處構(gòu)成一組對照實驗,B為對照組.(填“A”或“B”);
(2)B、C構(gòu)成的一組對照實驗,變量是光照.
(3)葉片A處和B處相對照,A處不變藍說明葉綠體是光合作用的場所.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

1.細胞是構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,但病毒沒有細胞結(jié)構(gòu),由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.人體消化系統(tǒng)中,消化食物的主要場所是(  )
A.肝臟B.胰腺C.小腸

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.在“觀察人的口腔上皮細胞”的實驗中,下列關(guān)于顯微鏡操作方法的說法正確的是( 。
A.通常用右眼進行觀察
B.鏡筒下降時,眼睛要看著目鏡
C.對光時,轉(zhuǎn)動反光鏡,通過目鏡看到白亮的圓形視野即可
D.要將偏左下方的物像移到視野中央,應(yīng)向右上方移動玻片標本

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.“十月懷胎,一朝分娩”人的生命是寶貴的,人的新生命的起點是( 。
A.排出精子時B.排出卵子時C.胎兒出生時D.形成受精卵時

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同步練習(xí)冊答案