【題目】下面關(guān)于生物分類(lèi)的敘述,正確的是( )
A. 生物分類(lèi)單位從大到小依次是界、門(mén)、綱、科、目、屬、種
B. 分類(lèi)單位越大,所包含的生物親緣關(guān)系越近
C. 分類(lèi)單位越小,所包含的生物種類(lèi)越少
D. 動(dòng)物和植物的分類(lèi)都以生理功能為主要依據(jù)
?
【答案】C
【解析】生物分類(lèi)是研究生物的一種基本方法。生物分類(lèi)主要是根據(jù)生物的相似程度(包括形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等),把生物劃分為種和屬等不同的等級(jí),并對(duì)每一類(lèi)群的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進(jìn)行科學(xué)的描述,以弄清不同類(lèi)群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系。分類(lèi)的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等方面的特征。生物分類(lèi)單位由大到小是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種.界是最大的分類(lèi)單位,最基本的分類(lèi)單位是種。分類(lèi)單位越大,共同特征就越少,包含的生物種類(lèi)就越多;分類(lèi)單位越小,共同特征就越多,包含的生物種類(lèi)就越少。故選C。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列行為中屬于本能的是(????? )
A. 蚯蚓走迷宮??? B. 母雞哺育小雞
C. 山雀偷飲牛奶??? D. 黑猩猩用木棍取食螞蟻洞里的螞蟻
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】福娃是五個(gè)可愛(ài)的親密小伙伴,他們的造型融入了魚(yú)、大熊貓、奧林匹克圣火、燕子 以及藏羚羊的形象。每個(gè)福娃都有一個(gè)瑯瑯上口的名字,貝貝、晶晶、歡歡、迎迎和妮妮。
(1)貝貝的頭部紋飾使用了中國(guó)新石期時(shí)代的魚(yú)紋圖案。魚(yú)類(lèi)的運(yùn)動(dòng)器官是????? ,呼吸器官是????? 。
(2)晶晶是一只憨態(tài)可掬的大熊貓,迎迎是一只機(jī)敏靈活馳騁如飛的藏羚羊,它們?cè)诜?類(lèi)上屬于脊椎動(dòng)物中的???????? 動(dòng)物,特有的生殖方式是????????? ,前者的牙齒分化與后者相 比??????? 發(fā)達(dá),而后者的消化道上??????? 發(fā)達(dá)。
(3)藏羚羊的遷徙是動(dòng)物的一種行為,動(dòng)物的行為可分為先天性行為和 行為,同時(shí)它 還是具有 行為的動(dòng)物。
(4)妮妮是造型取意與北京傳統(tǒng)的沙燕風(fēng)箏,燕子的飛行器官是????? ,其特有呼吸方式是????? 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】皮膚在人體表面起保護(hù)作用,當(dāng)皮膚劃破時(shí)人會(huì)感到疼痛,有時(shí)會(huì)流血。說(shuō)明皮膚中可能包含了哪三種組織(?? )
A. 上皮組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織??? B. 保護(hù)組織、神經(jīng)組織、分生組織
C. 上皮組織、分生組織、肌肉組織??? D. 保護(hù)組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物通過(guò)蒸騰作用將大量的水分以_______形式送入大氣,然后水主要以________形式回到地面。回到地面的水,一部分流入海洋湖泊,一部分被植物吸收經(jīng)_______再返回大氣,因此,綠色植物對(duì)調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)中水循環(huán)的平衡起重要作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是豬與狗的部分生命現(xiàn)象,請(qǐng)分析說(shuō)明它們各屬于生物的哪種基本特征:
(1)小豬長(zhǎng)成大豬屬于_____.
(2)豬生小豬屬于_____.
(3)豬生豬,狗生狗屬于_____.
(4)一窩豬中有白豬、黑豬和花豬,這種現(xiàn)象屬于_____.
(5)豬聽(tīng)到狗叫,立即躲近洞里的現(xiàn)象屬于_____.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鎘是一種重金屬元素。為探究鎘的危害,科學(xué)工作者進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將32只? 體重為30g,生理狀態(tài)基本相同的健康小鼠隨機(jī)分成4組,每組8只,雌雄各半,用含不同濃度鎘的生理鹽水進(jìn)行灌胃實(shí)驗(yàn)并記錄。?
組別 | 鎘濃度(mg/mL) | 生理鹽水用量 | 24小時(shí)死亡數(shù) |
A | 0 | 10mL | 0 |
B | 0.015 | 10mL | 2 |
C | 0.030 | 10mL | 3 |
D | 0.045 | 10mL | 6 |
?
(1)該實(shí)驗(yàn)的變量是________,為了控制單一變量,32只小鼠灌胃前后的生活條件須________。?
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,隨著鎘含量的增加,小鼠的死亡率________ 。?
(3)近年來(lái),湖南等地曾出現(xiàn)鎘含量超標(biāo)的大米!版k大米”的形成,主要是由于土壤的污染,鎘通過(guò)水稻________的吸收作用進(jìn)入稻谷中。?
(4)小紅說(shuō)可將人不能食用的“鎘大米”用作豬飼料,小華認(rèn)為這樣仍然會(huì)因食用豬肉而危害到人體健康,這是因?yàn)殒k會(huì)通過(guò)_______不斷富集。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)閱讀下列材料,回答問(wèn)題
材料一:黃面兀鷲遷徙于埃及和西班牙之間,在埃及,黃面兀鷲喜歡吃那里的鴕鳥(niǎo)蛋,并可利用工具﹣石塊把蛋砸開(kāi)。科學(xué)家在西班牙把兀鷲剛孵化出來(lái)的雛鳥(niǎo)偷來(lái)進(jìn)行封閉式的人工飼養(yǎng),他沒(méi)從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)鴕鳥(niǎo)蛋。當(dāng)秋季來(lái)臨,所有的兀鷲都返回埃及,科學(xué)家把人工飼養(yǎng)的這只兀鷲放飛,并在它停留的地上放上鴕鳥(niǎo)蛋,人們發(fā)現(xiàn)這只年輕的黃面兀鷲奇跡般地用石塊砸開(kāi)鳥(niǎo)蛋,并把它吃掉。
材料二:有些蛾初羽化時(shí)只考味覺(jué)來(lái)找食物,因此不能找到無(wú)味的花,但當(dāng)它采過(guò)無(wú)味的花后,建立了視覺(jué)和事物之間的聯(lián)系,以后就能采無(wú)味的花了。
(1)動(dòng)物行為的獲得途徑來(lái)看,資料一中黃面兀鷲奇跡般地用石塊砸開(kāi)鴕鳥(niǎo)蛋的行為屬于_____,資料二中蛾采無(wú)味花的行為屬于_____。
(2)資料二中蛾的行為是在_____因素的基礎(chǔ)上,由_____和_____而形成。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不屬于計(jì)劃免疫的是
A. 給病人打針吃藥,治療疾病
B. 給嬰幼兒服小兒麻痹糖丸,預(yù)防小兒麻痹癥
C. 給三個(gè)月嬰兒接種百白破疫苗,預(yù)防百日咳等疾病
D. 給剛出生嬰兒接種卡介苗,預(yù)防結(jié)核病
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