2．下列有關(guān)蚯蚓對(duì)自然環(huán)境有多種影響的敘述中，觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是．（　�。�
A．蚯蚓可以提高土壤的肥力
B．蚯蚓可以改良土壤的結(jié)構(gòu)，有利于植物根的呼吸
C．蚯蚓可以清除土壤中的大量垃圾
D．蚯蚓的活動(dòng)會(huì)損壞植物幼嫩的根

分析 蚯蚓的生活習(xí)性是白天穴居，夜間爬出地面取食，蚯蚓以土壤中的動(dòng)植物碎屑或腐爛的有機(jī)物為食，其糞便中含有豐富的氮、磷、鉀等無(wú)機(jī)鹽，可以改良土壤，增加土壤的肥力，還可以疏松土壤，促進(jìn)植物生長(zhǎng)；蚯蚓的體內(nèi)富含蛋白質(zhì)，可以生產(chǎn)加工食品，可做魚(yú)類(lèi)的餌料．

解答 解：A、蚯蚓可以提高土壤的肥力；
B、蚯蚓可以改良土壤的結(jié)構(gòu)，有利于植物根的呼吸；
C、蚯蚓可以清除土壤中的大量有機(jī)垃圾；
D、蚯蚓的活動(dòng)可以使土壤疏松有利于根的呼吸和生長(zhǎng)，而不會(huì)損壞植物幼嫩的根．
  所以，“有關(guān)蚯蚓對(duì)自然環(huán)境有多種影響的敘述中”，觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是蚯蚓的活動(dòng)會(huì)損壞植物幼嫩的根．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟記蚯蚓的生活習(xí)性和自身的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值以及利用價(jià)值．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．病毒是一類(lèi)沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物，形態(tài)極其微小，病毒的形態(tài)多種多樣，主要有球形、桿形、蝌蚪狀等；它們的結(jié)構(gòu)基本相似，一般由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．必須寄生在其他生物的細(xì)胞內(nèi)才能生活和繁殖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．血液經(jīng)過(guò)肺循環(huán)后，成分發(fā)生了變化，結(jié)果是（　�。�
A．動(dòng)脈血變成了靜脈血
B．含氧多的血變成了含氧少的血
C．靜脈血變成了動(dòng)脈血
D．含二氧化碳少的血變成了含氧二氧化碳多的血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖為青蛙的生殖發(fā)育過(guò)程圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）蛙的發(fā)育經(jīng)歷了[①]受精卵，[②]蝌蚪，[③]幼蛙和[④]成蛙四個(gè)時(shí)期．
（2）這種發(fā)育方式叫做變態(tài)發(fā)育．
（3）②時(shí)期的青蛙幼體用鰓呼吸，生活在水中．
（4）④時(shí)期的青蛙逐漸消失，用肺呼吸，用皮膚輔助呼吸．
（5）蛙鳴的生物學(xué)意義是雄蛙求偶．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．圖示家蠶發(fā)育各時(shí)期圖解，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中各標(biāo)號(hào)所示個(gè)體的名稱(chēng)：
①成蟲(chóng)，②幼蟲(chóng)，③受精卵，④蛹．
（2）用序號(hào)表示家蠶發(fā)育的正確順序是：③②④①．
（3）若要保證蠶絲產(chǎn)量，應(yīng)該在 家蠶發(fā)育的幼蟲(chóng)時(shí)期滿足食物供應(yīng)．
（4）與家蠶相比，蝗蟲(chóng)不經(jīng)過(guò)的發(fā)育時(shí)期是蛹．但它們發(fā)育的起點(diǎn)都是受精卵，生殖方式都是有性生殖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．食物中的維生素、水、無(wú)機(jī)鹽不需要消化，就可以被消化道吸收．在消化酶的作用下，食物中的蛋白質(zhì)逐步分解成氨基酸，淀粉逐步分解成葡萄糖，脂肪逐步分解成甘油和脂肪酸．食物在消化道內(nèi)被消化后，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入人體的循環(huán)系統(tǒng)系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．下表為某校生物興趣小組探究“一個(gè)小型生態(tài)系統(tǒng)中的動(dòng)物數(shù)量和植物數(shù)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．實(shí)驗(yàn)中使用了以下實(shí)驗(yàn)用具：有蓋的玻璃瓶、小魚(yú)、水草、沙子（含少量淤泥），經(jīng)過(guò)過(guò)濾的池水．把這五個(gè)生態(tài)瓶均放在實(shí)驗(yàn)室窗臺(tái)上，并使它們所處環(huán)境中的非生物因素基本相同．
實(shí)驗(yàn)裝置ABC     DE
小魚(yú)（條）44444
水草（棵）128420
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象小魚(yú)存活8天小魚(yú)存活6天小魚(yú)存活3天半小魚(yú)第2天上午死亡2條，下午死亡2條小魚(yú)當(dāng)天下午、
晚上相繼死亡
請(qǐng)分析數(shù)據(jù)并回答問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)裝置A～D均可看作是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，屬于消費(fèi)者的生物是小魚(yú)，它適于在水中生活是用鰓呼吸，用鰭游泳．
（2）比較A、E的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，小魚(yú)能生存的原因是：水草能進(jìn)行光合作用為小魚(yú)提供氧氣、有機(jī)物和能量．小魚(yú)通過(guò)呼吸作用為水草提供二氧化碳．
（3）池水、沙子中的細(xì)菌、真菌是分解者．細(xì)菌和真菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核．
（4）由實(shí)驗(yàn)A～E可以看出，本探究實(shí)驗(yàn)的變量為：水草．
（5）比較實(shí)驗(yàn)A～E的結(jié)果可以得出一個(gè)結(jié)論：通常情況下，一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物（消費(fèi)者）數(shù)量一般小于（填“大于”或“小于”）植物（生產(chǎn)者）數(shù)量．
（6）實(shí)驗(yàn)A中的小魚(yú)雖然存活時(shí)間最長(zhǎng)，但最后還是死亡，最有可能的原因是由于該生態(tài)系統(tǒng)中生物種類(lèi)太少，不能達(dá)到一種真正的平衡，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力太差．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．科學(xué)實(shí)驗(yàn)的本質(zhì)在于揭示變量之間的因果關(guān)系．通過(guò)控制單一變量以獲得準(zhǔn)確可靠的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，是科學(xué)實(shí)驗(yàn)的最大特色之一，也是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中最難做好的事情．請(qǐng)回答下面“光對(duì)鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)中有關(guān)變量的問(wèn)題．
（1）如果翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊，常常會(huì)看到一些鼠婦匆匆爬走．鼠婦爬走是因?yàn)榄h(huán)境變亮了嗎？根據(jù)這一問(wèn)題，可以確定實(shí)驗(yàn)的變量是光．
（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置使鐵盤(pán)內(nèi)形成明亮和陰暗兩種環(huán)境時(shí)，鐵盤(pán)中軸線的兩側(cè)應(yīng)該B
A．一側(cè)蓋上紙板，另一側(cè)什么都不蓋         B．一側(cè)蓋上紙板，另一側(cè)蓋上玻璃板
C．一側(cè)什么都不蓋，另一側(cè)蓋上玻璃板       D．一側(cè)蓋上紙板，另一側(cè)也蓋上紙板
（3）實(shí)施實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果鋪在鐵盤(pán)里的沙土上有小石塊，鼠婦可以鉆到明亮部分的小石塊下面避光．下列對(duì)這種情況的處理方法中，正確的是D
A．把石塊下的鼠婦統(tǒng)計(jì)到明亮的一組            B．把石塊下的鼠婦統(tǒng)計(jì)到陰暗的一組
C．把石塊下的鼠婦弄出來(lái)繼續(xù)實(shí)驗(yàn)              D．把沙土里的小石塊篩出來(lái)重新實(shí)驗(yàn)
（4）單一變量原則是處理實(shí)驗(yàn)中復(fù)雜關(guān)系的準(zhǔn)則之一．在本實(shí)驗(yàn)中，你認(rèn)為應(yīng)該主要排除哪些干擾，以確�！皢我蛔兞俊毕碌膶�(shí)驗(yàn)觀測(cè)？請(qǐng)說(shuō)出其中的一種溫度、土壤濕度等．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．微生物在生物圈中起著非常重要的作用，一些微生物以腐生方式生活，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者；一些微生物以寄生方式生活，屬于消費(fèi)者；還有一些微生物自己制造有機(jī)物，屬于生產(chǎn)者，微生物在生態(tài)系統(tǒng)中是不可缺少的組成部分．

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