【題目】依據(jù)圖①～④，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. ②③作為分解者，它們?cè)谧匀唤缋锒趸嫉任镔|(zhì)的循環(huán)過(guò)程中有著重要作用

B. 把①放在高于細(xì)胞液濃度的溶液中，細(xì)胞會(huì)失水，甚至死亡

C. ④的結(jié)構(gòu)是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成，營(yíng)寄生生活

D. ②③的共同點(diǎn)是細(xì)胞中都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、葉綠體

【答案】D

【解析】觀圖可知：①是植物細(xì)胞、②是細(xì)菌、③是真菌、④病毒。

②細(xì)菌和③真菌作為分解者，它們?cè)谧匀唤缋锒趸嫉任镔|(zhì)的循環(huán)過(guò)程中有著重要作用，A正確；
把①植物細(xì)胞放在高于細(xì)胞液濃度的溶液中，細(xì)胞會(huì)失水，甚至死亡，B正確；
④病毒的結(jié)構(gòu)是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成，營(yíng)寄生生活，C正確；

②細(xì)菌和③真菌的共同點(diǎn)都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)；細(xì)菌細(xì)胞沒(méi)有成形的細(xì)胞核；細(xì)菌細(xì)胞和真菌細(xì)胞都沒(méi)有葉綠體，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】種子能夠呼吸嗎?,生物小組將萌發(fā)和煮熟的小麥種子分別裝入甲、乙兩瓶中 ，放到溫暖 地方一天后進(jìn)行如圖所示的檢驗(yàn)，結(jié)論與分析不合理的是

A. 乙瓶是為了設(shè)置對(duì)照

B. 選擇等量的種子是為了控制變量

C. 甲瓶的蠟燭熄滅說(shuō)明種子的呼吸作用消耗了氧氣

D. 結(jié)論是呼吸作用消耗氧氣釋放二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某草原生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系如下圖所示，請(qǐng)看圖回答：

（1）從組成上看，生態(tài)系統(tǒng)都包含部分和部分。而圖中的草是生態(tài)系統(tǒng)中的者，兔子是生態(tài)系統(tǒng)中的者。
（2）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著和流動(dòng)的。該生態(tài)系統(tǒng)中，兔的生命活動(dòng)所需的能量歸根到底來(lái)源于。
（3）圖中①是者，主要指營(yíng)腐生生活的和。
（4）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，草原生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力相對(duì)比較（填“強(qiáng)”或“弱”）。
（5）如果該環(huán)境中兔的數(shù)量大量減少，在一段時(shí)間內(nèi)草的數(shù)量將會(huì) 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在人體呼吸系統(tǒng)中，具有氣體交換功能的器官主要是（ ）
A.氣管
B.咽
C.肺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是根據(jù)各類(lèi)植物的特征，對(duì)大豆、玉米、銀杏、蕨菜、葫蘆蘚、水綿六種植物進(jìn)行的分類(lèi)，其中⑥和①分別表示的是（　�。�

A．玉米和蕨菜 B．大豆和水綿 C．銀杏和玉米 D．水綿和玉米

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】呼吸時(shí)動(dòng)物重要的生理特征，不同動(dòng)物進(jìn)行呼吸的結(jié)構(gòu)或器官差異很大，但其功能都是最大限度地進(jìn)行氣體交換．請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列相關(guān)問(wèn)題

（1）以上幾種動(dòng)物中，用鰓呼吸，所以必須終生生活在水中的是[__]和[__]；而已經(jīng)完全適應(yīng)了陸地生活，可以生活在比較干燥環(huán)境中的兩種動(dòng)物是[__]和[__]，它們進(jìn)行呼吸的主要結(jié)構(gòu)或器官分別是__和__．

（2）觀察A時(shí)，要經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦其體表以保持濕潤(rùn)，主要目的是__．

（3）圖中的動(dòng)物能夠用兩種器官（即肺和皮膚）進(jìn)行呼吸的是[__]．

（4）D、E、F的呼吸器官都能與外界進(jìn)行氣體交換，你認(rèn)為其在結(jié)構(gòu)上有什么共同特點(diǎn)？ _______________

（5）依據(jù)各類(lèi)動(dòng)物的特征，對(duì)它們進(jìn)行簡(jiǎn)單歸類(lèi)：A、B、C同屬于__動(dòng)物，D、E、F同屬于__動(dòng)物，A、B、C、D、E同屬于__動(dòng)物，相比之下，F(xiàn)則屬于__動(dòng)物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】你了解自己的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)嗎？請(qǐng)參照如圖回答問(wèn)題

（1）我們的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要由__、__和關(guān)節(jié)三部分組成．

（2）參考圖二和自己的身體，試舉出你熟悉的三種人體的重要關(guān)節(jié)：__、__、__．

（3）圖二是屈肘動(dòng)作示意圖，此時(shí)處于收縮狀態(tài)的肌肉是[]__，而[__]則一定處于舒張狀態(tài)．人體的每一個(gè)動(dòng)作都是在__系統(tǒng)的支配以及其他系統(tǒng)的協(xié)調(diào)配合下，由運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)完成的．

（4）圖一時(shí)關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)寫(xiě)出各部分的名稱(chēng)：1__，2__，3__，4__．

（5）我們的關(guān)節(jié)既牢固又靈活．關(guān)節(jié)之所以很牢固，主要是由于__及其周?chē)捻g帶和肌肉把關(guān)節(jié)兩端的骨牢固地連接起來(lái)；關(guān)節(jié)之所以很靈活，主要是由于__很光滑，并且__內(nèi)含有滑液，可以減小運(yùn)動(dòng)時(shí)骨與骨之間的摩擦、

（6）也許你或童年的小伙伴有過(guò)脫臼（即圖中的1從5中脫出的現(xiàn)象）的經(jīng)歷，你認(rèn)為怎樣可以防止關(guān)節(jié)脫臼？__________________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自然界中的動(dòng)物多種多樣，春水澄碧，游魚(yú)嬉戲；長(zhǎng)空萬(wàn)里，秋雁遠(yuǎn)去……都曾引發(fā)你無(wú)限的遐想。下圖是某中學(xué)生物小組的同學(xué)收集到的蝗蟲(chóng)、蚯蚓、魚(yú)、青蛙、家鴿、家兔等6種動(dòng)物的圖片。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）若將圖中動(dòng)物分成ACDF和BE兩類(lèi)，則分類(lèi)依據(jù)是_______；圖中所示動(dòng)物中，體溫恒定的是_______ （填字母），這增強(qiáng)了對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

（2）請(qǐng)寫(xiě)出動(dòng)物A適于飛行生活的兩條外部形態(tài)特征：_______和_______。

（3）動(dòng)物E在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是_______；動(dòng)物C在個(gè)體發(fā)育方面的突出特點(diǎn)是_____________________。

（4）動(dòng)物F適于水中生活的呼吸器官和運(yùn)動(dòng)器官分別是___________和___________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)是與運(yùn)動(dòng)的功能相適應(yīng)的，如左圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）運(yùn)動(dòng)時(shí)，可減少摩擦，緩沖撞擊的是[]。
（2）把兩骨牢固聯(lián)系在一起的是 。
（3）[] 內(nèi)有少量滑液，對(duì)關(guān)節(jié)起潤(rùn)滑作用。
（4）脫臼是指從中脫落出來(lái)的現(xiàn)象。

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