A. | 生物的多樣性不包括細(xì)菌、真菌的多樣性 | |
B. | 保鮮膜包裹保存食品可以減少細(xì)菌的污染 | |
C. | 有些細(xì)菌和真菌能夠和植物、動(dòng)物、人共生、相互依賴,彼此有利 | |
D. | 不同的生物類群各有其特征,在生物圈中各有不同的作用 |
分析 生物的多樣性包括物種多樣性、遺傳基因多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性;
解答 解:A、生物的多樣性包括物種多樣性、遺傳基因多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性,細(xì)菌、真菌的多樣性屬于物種多樣性,生物的多樣性應(yīng)該包括細(xì)菌、真菌的多樣性,A錯(cuò)誤;
B、將買來(lái)的新鮮蔬菜用保鮮膜包起來(lái),可以減少細(xì)菌的污染,B正確;
C、有些細(xì)菌和真菌能夠和植物、動(dòng)物、人共生、相互依賴,彼此有利,如地衣是真菌與藻類共生在一起而形成的,藻類通過光合作用為真菌提供有機(jī)物,真菌可以供給藻類水和無(wú)機(jī)鹽.C正確;
D、不同的生物類群各有其特征,在生物圈中各有不同的作用,D正確.
故選:A
點(diǎn)評(píng) 熟練掌握生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者 | B. | 消費(fèi)者 | C. | 分解者 | D. | 非生物成分 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋-鏡筒較大幅度的上升或下降 | |
B. | 目鏡選用5×,物鏡選用10×--觀察到的物像被放大50倍 | |
C. | 向左上方移動(dòng)玻片-左上方的物像移至視野中央 | |
D. | 將平面鏡換成凹面鏡-視野變暗 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物能運(yùn)動(dòng),植物不能運(yùn)動(dòng) | B. | 結(jié)構(gòu)上存在不同 | ||
C. | 獲取養(yǎng)料的方式不同 | D. | 動(dòng)物要攝食,植物不需要攝食 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若圖中①的數(shù)量過少,此人可能患貧血 | |
B. | 圖中②有止血和加速凝血的作用 | |
C. | 若圖中③的數(shù)量顯著增加,此人可能有炎癥 | |
D. | 若把③移到視野中央,應(yīng)向右上方移動(dòng)玻片標(biāo)本 |
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