分析 (1)精子與卵細(xì)胞在輸卵管處相遇并結(jié)合形成受精卵,隨后受精卵開(kāi)始發(fā)育成最初的胚胎,此時(shí)發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自卵黃.當(dāng)胚胎到達(dá)子宮后著床(也就是我們所說(shuō)的懷孕),此后通過(guò)胎盤交換的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自母體,同時(shí)將代謝廢物經(jīng)母體排出.懷孕兩周后,胚胎稱作胎兒.母體懷孕280天(40周)左右,胎兒發(fā)育成熟.成熟的胎兒從母體的陰道產(chǎn)出的過(guò)程成為分娩.
(2)在親代的生殖細(xì)胞形成過(guò)程中,經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂,染色體彼此分離,男性產(chǎn)生兩種類型的精子--含22+X染色體的精子和含22+Y染色體的精子.女性則只產(chǎn)一種含22+X染色體的卵細(xì)胞.受精時(shí),如果是含22+X的精子與卵子結(jié)合,就產(chǎn)生具有44+XX的受精卵并發(fā)育成女性;如果是含22+Y的精子與卵子結(jié)合,就產(chǎn)生具有44+XY的受精卵并發(fā)育成為男性.因此,能發(fā)育成男孩的受精卵內(nèi)染色體的組成情況正確的是22對(duì)+XY.圖中①②為產(chǎn)生生殖細(xì)胞,③形成受精卵.遺傳圖解如圖:
(3)生物體都有遺傳和變異的特性.遺傳是指親子間的相似性即具有相同的性狀,變異是指親子間和子代個(gè)體間的差異即性狀的差異.
解答 解:(1)圖中過(guò)程①發(fā)生的部位是睪丸,過(guò)程③為受精,發(fā)生的部位是輸卵管.
(2)受精時(shí),如果是含22+X的精子與卵子結(jié)合,就產(chǎn)生具有44+XX的受精卵并發(fā)育成女性;如果是含22+Y的精子與卵子結(jié)合,就產(chǎn)生具有44+XY的受精卵并發(fā)育成為男性.因此,能發(fā)育成男孩的受精卵內(nèi)染色體的組成情況正確的是22對(duì)+XY,所以甲、乙兩類受精卵發(fā)育為小博的是乙.
(3)遺傳是指親子間的相似性即具有相同的性狀.小博今年5歲了,大家都說(shuō)他長(zhǎng)得像媽媽,從遺傳和變異角度看,這是遺傳現(xiàn)象.
故答案為:(1)輸卵管
(2)乙;XY
(3)遺傳
點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道人的受精與發(fā)育以及遺傳、變異概念等知識(shí).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 右心室、主動(dòng)脈 | B. | 左心房、肺動(dòng)脈 | C. | 左心室、肺靜脈 | D. | 右心房、上腔靜脈 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物的多樣性不包括細(xì)菌、真菌的多樣性 | |
B. | 保鮮膜包裹保存食品可以減少細(xì)菌的污染 | |
C. | 有些細(xì)菌和真菌能夠和植物、動(dòng)物、人共生、相互依賴,彼此有利 | |
D. | 不同的生物類群各有其特征,在生物圈中各有不同的作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核 | B. | 細(xì)胞膜、細(xì)胞核 | C. | 液泡、細(xì)胞壁 | D. | 液泡、細(xì)胞核 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 法制管理 | B. | 就地保護(hù) | ||
C. | 遷地保護(hù) | D. | 禁止開(kāi)發(fā)利用野生動(dòng)植物資源 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水果糖 | B. | 牛肉干 | C. | 花生米 | D. | 火腿腸 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞的分裂和分化是人體發(fā)育的基礎(chǔ) | |
B. | 只有通過(guò)精子和卵細(xì)胞,子代才能獲得親本的遺傳物質(zhì) | |
C. | 人體是由細(xì)胞構(gòu)成的,各種細(xì)胞相互配合,完成多種生命活動(dòng) | |
D. | 人體是由細(xì)胞構(gòu)成的,所以細(xì)胞的分裂必然導(dǎo)致人體的生長(zhǎng) |
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