【題目】下列哪一項不是利用病毒為人類服務(wù)的實例( )
A. 用無脊椎動物病毒制成殺蟲劑
B. 給健康人注射流行性乙型腦炎疫苗
C. 用噬菌體治療燒傷病人的化膿性感染
D. 給高燒病人注射青霉素
【答案】D
【解析】
病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成,不能獨立生存,只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動。病毒既對人類有益,又有害的一面。
利用無脊椎動物病毒寄生在昆蟲的活細(xì)胞內(nèi)的特性,消耗昆蟲細(xì)胞的營養(yǎng)導(dǎo)致昆蟲死亡,故A不符合題意;流行性乙型腦炎疫苗是滅活的或殺毒的流行性乙型腦炎病毒,注射到人體內(nèi),引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗流行性乙型腦炎病毒的抗體,抗體消滅病毒后,抗體仍然存留體內(nèi),以后有流行性乙型腦炎病毒侵入的時,抗體直接殺死流行性乙型腦炎病毒,人就不在患流行性乙型腦炎了,故B不符合題意;利用細(xì)菌病毒(噬菌體)寄生在細(xì)菌細(xì)胞內(nèi),消耗細(xì)菌的營養(yǎng)物質(zhì),導(dǎo)致細(xì)菌死亡原理,來利用噬菌體消滅綠膿桿菌,故C不符合題意;給高燒病人注射青霉素,是利用青霉素直接殺死和抑制細(xì)菌的繁殖,從而使病人康復(fù)的,故D符合題意。故選D。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】普通小麥?zhǔn)俏覈匾募Z食作物。某興趣小組的同學(xué)為了研究溫度對小麥種子萌發(fā)的影響,進(jìn)行了如下實驗:
①取6只培養(yǎng)皿,先在沸水中煮沸一段時間再冷卻,分別編號為A、B、C、D、E、F.將脫脂棉在開水中浸泡,冷卻后平鋪在培養(yǎng)皿內(nèi)。
②挑選子粒飽滿、完好無損的600粒種子并隨機分成六等份,均勻地擺放在6只培養(yǎng)皿內(nèi),放到溫度不同的自動恒溫箱內(nèi),每隔一天檢查一次并適時噴水。
③6天后,觀察并統(tǒng)計各培養(yǎng)皿內(nèi)種子的發(fā)芽情況,結(jié)果記錄如下表:
實驗裝置 | A | B | C | D | E | F |
溫度(℃) | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
發(fā)芽數(shù)量(粒) | 48 | 4 | 82 | 94 | 84 | 75 |
請分析回答:
(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù),你得出的實驗結(jié)論是___________________。
(2)6只培養(yǎng)皿均不能密封,且不能使水沒過種子,說明種子的萌發(fā)需要_________。
(3)為了找到發(fā)芽的最適溫度(精確到1℃),應(yīng)該在_______________(填溫度范圍)之間補充幾個相同的實驗裝置,重新進(jìn)行以上的實驗并統(tǒng)計各組發(fā)芽數(shù)量。
(4)過一段時間,預(yù)計某裝置內(nèi)種子全部萌發(fā),卻有2粒沒有發(fā)芽,原因是_______(種子處于休眠期除外)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在分類學(xué)上,豹和虎同屬不同種,豹和貓同科不同屬。下列說法正確的是( )
A. 貓和豹不在同一個目里
B. 貓、虎、豹之間沒有共同特征
C. 豹與貓的親緣關(guān)系比與虎的親緣關(guān)系近
D. 豹和虎的共同特征較多,豹與貓的共同特征較少
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列是“消化和吸收”的相關(guān)敘述,不正確的是( 。
A. 人體消化腺分為位于消化管外的大腺體和位于消化管管壁內(nèi)的小腺體
B. 食物的消化是在消化系統(tǒng)中逐漸完成的
C. “饅頭在口腔中的變化”實驗表明,饅頭變甜只與唾液的分泌有關(guān)
D. 人體消化管中各器官的吸收能力是不同的
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【題目】下列關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)層次的描述正確的是( 。
A. 器官→組織→細(xì)胞→植物體 B. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體
C. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體 D. 細(xì)胞→組織→器官→人體
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【題目】請闡述病毒與人類的關(guān)系:
(1)有害的一面:
①使動物________:如禽流感是指由禽流感病毒引起的禽類急性傳染病。高致病性禽流感傳播快、危害大,我國將其列為一類動物疫病。
②使植物________,給農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)造成巨大損失。
③________人體健康:由病毒引起的流行性感冒、肝炎、手足口病等,嚴(yán)重危害人體健康。被稱為世紀(jì)瘟疫的________,也是由病毒引起的,人類至今尚未找到徹底治愈的方法。
(2)有利的一面:
①利用病毒制造________,預(yù)防病毒性疾病。如用接種牛痘疫苗的方法,預(yù)防由天花病毒引起的天花;由于口服脊髓灰質(zhì)炎疫苗的普遍使用,使脊髓灰質(zhì)炎得到控制;口蹄疫、禽流感等動物病毒病也可以通過接種疫苗的方法進(jìn)行防治。
②基因工程方面:讓某些病毒攜帶動植物或微生物的某些________進(jìn)入正常細(xì)胞,來達(dá)到轉(zhuǎn)基因或基因治療的目的。
③生物防治:利用某些病毒防治________生物,如利用綠膿桿菌噬菌體控制人燒傷時由綠膿桿菌引起的炎癥。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請舉例說明恒溫動物和變溫動物。
(1)恒溫動物:體溫________會隨著環(huán)境溫度的變化而改變,稱為恒溫動物,例如________、________動物。
(2)變溫動物:體溫隨環(huán)境溫度的變化而________,是變溫動物。例如魚、________動物和________動物。
(3)恒溫的意義:鳥屬于________動物,恒定的體溫增強了動物對環(huán)境的________能力,擴大了動物的________范圍。
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【題目】下列說法中,正確的是 ( )
A. 狗的黃毛和卷毛是一對相對性狀
B. 近親結(jié)婚后代中一定會出現(xiàn)遺傳病
C. 染色體主要由DNA分子和蛋白質(zhì)分子構(gòu)成
D. 基因是具有遺傳效應(yīng)的染色體片段
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)菌與真菌、動植物細(xì)胞相比,雖有DNA集中的區(qū)域,卻沒有成形的________,這樣的生物稱為原核生物。病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的________組成。
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