5．下列屬于保護(hù)組織的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 植物的組織主要有保護(hù)組織、分生組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織等，它們各有不同的特點(diǎn)和功能．
保護(hù)組織，具有保護(hù)功能，分布在葉的表皮；
輸導(dǎo)組織，具有輸送物質(zhì)的功能，分布在葉脈中．
營(yíng)養(yǎng)組織，具有制造、儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能，分布在葉肉中； 
機(jī)械組織，具有支撐、保護(hù)功能，分布在莖等處；
分生組織，具有分裂、產(chǎn)生新細(xì)胞的功能，分布在根尖和莖頂．

解答 解：A、該圖細(xì)胞壁薄，液泡大，有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能，故屬于營(yíng)養(yǎng)組織；
B、該圖呈管狀，有運(yùn)輸物質(zhì)的作用，屬于輸導(dǎo)組織；
C、該圖細(xì)胞排列緊密，位于植物體的最外面，具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能，屬于保護(hù)組織；
D、該圖是植物的果實(shí)，屬于生殖器官．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 掌握植物的幾種主要組織以及功能，分析選項(xiàng)中各組織的特點(diǎn)，就能正確選擇．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．伊樂(lè)藻原產(chǎn)于美洲，是一種淡水草本植物，葉線形，無(wú)柄，花小，果實(shí)長(zhǎng)圓柱形．伊樂(lè)藻越來(lái)越多地應(yīng)用到水產(chǎn)養(yǎng)殖、水體凈化、生態(tài)恢復(fù)等領(lǐng)域．某科研小組探究了環(huán)境因素對(duì)伊樂(lè)藻光合作用的影響，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①將若干同樣大小的透明磨口瓶灌滿水．
②各放入鮮嫩伊樂(lè)藻的頂枝0.25g，并塞好瓶塞．
③相同光照下設(shè)置6個(gè)溫度梯度，即5℃、10℃、15℃、20℃、25℃、30℃，每個(gè)溫度下放置3個(gè)磨口瓶．
④同時(shí)測(cè)定各溫度下磨口瓶中水的含氧量，計(jì)算并繪制如圖所示曲線．
請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：
（1）伊樂(lè)藻從分類上屬于被子植物．
（2）本實(shí)驗(yàn)探究的變量是溫度．
（3）每個(gè)溫度下放置3個(gè)磨口瓶而不是1個(gè)，目的是避免偶然性．
（4）圖中數(shù)據(jù)表明伊樂(lè)藻光合作用最適宜的溫度約為20℃
（5）伊樂(lè)藻在各個(gè)溫度下通過(guò)光合作用實(shí)際產(chǎn)生的氧氣量應(yīng)大于（填“大于”、“小于”或“等于”）所測(cè)得的圖10中對(duì)應(yīng)的產(chǎn)氧量，主要原因是伊樂(lè)藻進(jìn)行呼吸作用需要消耗氧氣．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．某生物興趣小組的同學(xué)經(jīng)常利用課余時(shí)間做一些生物探究活動(dòng)，下面是他們進(jìn)行某項(xiàng)科學(xué)探究時(shí)的有關(guān)操作及現(xiàn)象：

如圖甲，①取三個(gè)無(wú)色透明的玻璃杯，分別標(biāo)記為A、B、C，在每個(gè)杯底鋪等量適量餐巾紙，之后分別加入等量適量的水；②取30粒發(fā)育完好的大豆種子，隨機(jī)平均分3份，分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上；③用透明玻璃杯將三個(gè)杯子的杯口密封好，其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封，B杯用不透光的黑布全部罩住，A杯不作處理；④將圖甲所示的三個(gè)裝置同時(shí)置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時(shí)間后，觀察現(xiàn)象，結(jié)果發(fā)現(xiàn)A、B兩杯內(nèi)的種子都全部萌發(fā)，C被內(nèi)的種子都沒(méi)有萌發(fā)．請(qǐng)分析回答：
（1）如果幾位同學(xué)的設(shè)計(jì)思路是把A、B作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，由此可以推斷他們最初所需要驗(yàn)證的問(wèn)題是“大豆種子的萌發(fā)需要光照”，該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是光；分析這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，可以得出的結(jié)論是光照對(duì)種子的萌發(fā)沒(méi)有影響．
（2）A、B、C中，除了A與B外，哪兩個(gè)還可以作為對(duì)照？A和C．通過(guò)該對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是種子的萌發(fā)需要空氣．
（3）萌發(fā)后的大豆種子繼續(xù)發(fā)育形成了幼苗（如圖乙）．請(qǐng)寫(xiě)出圖乙中①③各部位分別是由大豆胚的哪些部分發(fā)育成的：①胚芽；③胚根．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列哪種動(dòng)物不是鳥(niǎo)類（　�。�
A．企鵝B．野鴨C．褐馬雞D．蠑螈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．小明在劇烈運(yùn)動(dòng)過(guò)后大量出汗，說(shuō)明其具有的生物特征是（　�。�
A．能夠?qū)ν饨绱碳ぷ龀龇磻?yīng)B．能夠生長(zhǎng)發(fā)育
C．能夠排出體內(nèi)廢物D．能夠呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．請(qǐng)把兩邊相關(guān)內(nèi)容用線連起來(lái)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．2014年2月，西非大規(guī)模爆發(fā)埃博拉疫情，該病是由埃博拉病毒引起的，死亡6182人，感染人數(shù)超過(guò)一萬(wàn)人，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．用電子顯微鏡可以觀察到埃博拉病毒
B．埃博拉病毒為細(xì)菌病毒
C．埃博拉病毒不能獨(dú)立生活
D．該病毒離開(kāi)寄主就會(huì)變成結(jié)晶體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．桃花不能發(fā)育成果實(shí)和種子，是因?yàn)楹οx(chóng)食去了桃花的（　�。�
A．花被B．雄蕊C．雌蕊D．蜜腺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中不能被人體小腸吸收的是（　�。�
A．脂肪酸B．膳食纖維C．葡萄糖D．氨基酸

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