【題目】下圖為細胞結(jié)構(gòu)簡圖,請根據(jù)圖中信息回答:
(1)圖中A是細胞壁,B是________它能控制物質(zhì)進出細胞。
(2)圖中D是________,它控制著生物的發(fā)育和遺傳。
(3)西瓜之所以甘甜可口,主要是因為西瓜的F________中的細胞液含有較多的糖分。
【答案】細胞膜細胞核液泡
【解析】
植物細胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、 細胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)。
(1)圖中A是細胞壁,具有保護和支持的作用。B是細胞膜,它能控制物質(zhì)進出細胞,使有用的物質(zhì)不能輕易地滲出細胞,有害的物質(zhì)不能輕易地進入細胞。
(2)細胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì)DNA,DNA上有指導生物發(fā)育的全部信息,控制著生物的發(fā)育和遺傳。所以,圖中D是細胞核,它控制著生物的發(fā)育和遺傳。
(3)液泡中含有細胞液,有各種味道的物質(zhì)以及糖分等營養(yǎng)物質(zhì),如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營養(yǎng)物質(zhì),就是來自于細胞中液泡的細胞液。因此,西瓜之所以甘甜可口,主要是因為西瓜的F液泡中的細胞液含有較多的糖分。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,甲、乙、丙是人體內(nèi)的三種血管,乙中血液流速最快,據(jù)此判斷,血液在這三種血管中的流動方向是( 。
A. 甲→乙→丙 B. 乙→甲→丙 C. 丙→乙→甲 D. 乙→丙→甲
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為鯽魚的形態(tài)圖,據(jù)圖回答問題:
(1)用吸管吸取一些墨汁,慢慢滴在魚口的前方,會看到墨汁從魚的 流出.
(2)輕輕掀起鰓蓋,發(fā)現(xiàn)魚鰓的顏色是 色,原因是鰓絲上布滿了 .
(3)魚之所以能在水中生活兩個特點至關(guān)重要:一是靠 獲取食物和防御敵害;二是能在水中 .
(4)填寫圖中結(jié)構(gòu)名稱① ④ .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是美國青年學者米勒設(shè)計的一個模擬實驗裝置,用以研究生命起源的化學進化過程.請回答下列問題:
(1)A裝置里的氣體相當于________,與現(xiàn)在大氣成分相比,其主要區(qū)別是A裝置里氣體中不含有________。正負電機接通進行火花放電是模擬自然界里的________。
(2)B裝置里的液體相當于________,實驗后可檢驗到其中含有________等有機小分子物質(zhì)。
(3)此實驗證明:在生命起源的化學進化過程中,從________生成有機小分子物質(zhì)是完全可能的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】右圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),根據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1) 圖中生產(chǎn)者是 ,該食物網(wǎng)中共有 條食物鏈,寫出其中最長的一條食物鏈,可表示為: 。
(2) 在這個生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在 的狀態(tài),這就叫做生態(tài)平衡。如果由于人類大量捕獵狐貍,野兔和老鼠的數(shù)量會 。
(3) 圖中所有動物可統(tǒng)稱為 。
(4) 若要構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少的成分是 和 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是某同學做的胸廓變化與呼吸關(guān)系的模擬實驗,并繪制的肺內(nèi)氣壓變化曲線圖。下列選項正確的是
A. 甲圖中曲線的AB段與乙圖都表示吸氣狀態(tài)
B. 甲圖中曲線的BC段與乙圖都表示呼氣狀態(tài)
C. 甲圖中曲線的AB段與丙圖都表示呼氣狀態(tài)
D. 甲圖中曲線的BC段與丙圖都表示吸氣狀態(tài)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請看圖1側(cè)是一座迷宮,請你從上部中央進入,沿著箭頭所示方向前進,將圖2的五種動物送回家(將左側(cè)字母填在相應序號的橫線上),以體驗科學家的分類方法.
①________②________③________④________⑤________.
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