A. | 貓捉老鼠的行為能遺傳給后代 | B. | 鸚鵡學(xué)舌屬于后天性行為 | ||
C. | 動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜 | D. | 蟻和蜜蜂不具有社會(huì)行為 |
分析 先天性行為指動(dòng)物生來(lái)就有的、由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的行為,而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響,由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的,是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為,也稱為后天性行為.
社會(huì)行為是群體內(nèi)形成了一定的組織,成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為,有的高等動(dòng)物還形成等級(jí).
解答 解:A、貓捉老鼠的行為是生來(lái)就有的,先天性行為,能遺傳給后代,A正確.
B、鸚鵡學(xué)舌由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的,屬于后天性行為,B正確.
C、動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜,C正確.
D、螞蟻和蜜蜂群體內(nèi)形成了一定的組織,成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為,具有社會(huì)行為,D錯(cuò)誤.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是各種行為的特點(diǎn),較為基礎(chǔ).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a是效應(yīng)器,能接受刺激并作出反應(yīng) | |
B. | c是神經(jīng)中樞,不受其他結(jié)構(gòu)的調(diào)控 | |
C. | 若此反射弧表示望梅止渴,則e是唾液腺 | |
D. | 若切斷d,則此人既無(wú)感覺(jué)也無(wú)反射 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抗原、消滅傳染源 | B. | 抗體,保護(hù)易感者 | C. | 抗體,控制傳染源 | D. | 抗原、保護(hù)易感者 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 紅細(xì)胞 | B. | 白細(xì)胞 | C. | 血小板 | D. | 血紅蛋白 |
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