下列關(guān)于生物進(jìn)化總趨勢的敘述，不合理的是（　�。�
A、從體型小的生物到體型大的生物B、從單細(xì)胞生物到多細(xì)胞生物C、從結(jié)構(gòu)簡單的生物到結(jié)構(gòu)復(fù)雜的生物D、從低等生物到高等生物
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生命起源和生物進(jìn)化的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、原始生命起源于原始海洋B、化石是研究生物進(jìn)化的非常重要的證據(jù)C、關(guān)于生物進(jìn)化的原因，被人們普遍接受的是達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說D、生物進(jìn)化的總體趨勢是由簡單到復(fù)雜，由低等到高等，由水生到陸生，個(gè)體由小到大

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物進(jìn)化總體趨勢的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、由陸生到水生B、由簡單到復(fù)雜C、由低等到高等D、由單細(xì)胞到多細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖生物“進(jìn)化樹”形象而簡明地表示了生物進(jìn)化的主要?dú)v程．據(jù)圖可知錯(cuò)誤的是（　�。�
A、①所在樹枝上的動(dòng)物身體背部有脊柱B、②代表的是爬行動(dòng)物C、③代表的植物類群，其種子外面無果皮包被D、珙桐與桫欏的親緣關(guān)系較珙桐與海帶的遠(yuǎn)

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科目：初中生物 來源： 題型：

不屬于生物進(jìn)化總趨勢的是（　�。�
A、簡單到復(fù)雜B、低等到高等C、水生到陸生D、體型小到體型大

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科目：初中生物 來源： 題型：

有關(guān)生物進(jìn)化的規(guī)律，不正確的是（　　）
A、從水生到陸生B、從簡單到復(fù)雜C、從低等到高等D、從植物到動(dòng)物

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科目：初中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：將有翅、無翅蒼蠅各6只養(yǎng)在甲、乙兩瓶中，甲瓶內(nèi)放有捕蠅紙，乙瓶內(nèi)沒有放捕蠅紙，其余實(shí)驗(yàn)條件相同．8天后，甲瓶內(nèi)僅有無翅的蒼蠅存活，陪蠅紙上都是有翅的死蒼蠅，但乙瓶內(nèi)有翅和無翅的蒼蠅都存活．下列對此實(shí)驗(yàn)的分析，最合理的是（　�。�
A、甲瓶的環(huán)境不利于有翅的蒼蠅生存B、乙瓶內(nèi)有翅的蒼蠅存活是因?yàn)榘l(fā)生基因突變C、若蒼蠅不常使用翅，翅就會(huì)退化D、無翅的蒼蠅比有翅的蒼蠅更適應(yīng)環(huán)境的變化，是進(jìn)化了的新品種

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科目：初中生物 來源： 題型：

害蟲對農(nóng)藥產(chǎn)生抗藥性的主要原因是（　�。�
A、遺傳、變異的結(jié)果B、農(nóng)藥對害蟲選擇的結(jié)果C、害蟲對農(nóng)藥選擇的結(jié)果D、害蟲對農(nóng)藥具有較強(qiáng)的抵抗能力

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科目：初中生物 來源： 題型：

預(yù)防艾滋病，你我同參與．下列預(yù)防艾滋病的措施中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、打擊賣淫嫖娼，倡導(dǎo)潔身自愛B、禁止非法賣血，確保血源質(zhì)量C、不能與艾滋病病人同桌吃飯D、推進(jìn)技術(shù)進(jìn)步，加速疫苗研制

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同步練習(xí)冊答案