【題目】下列食物鏈正確的是（ ）

A. 草 → 蚱蜢 → 食蟲(chóng)鳥(niǎo) → 蛇 → 鷹

B. 蚱蜢 → 草 → 食草子的鳥(niǎo) → 鷹 → 狐

C. 狐 → 鷹 → 食蟲(chóng)鳥(niǎo) → 蚱蜢 → 草

D. 草 ← 蚱蜢 ← 食蟲(chóng)鳥(niǎo) ← 鷹 ← 蛇

【答案】A

【解析】

食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者，依次是初級(jí)消費(fèi)者、次級(jí)消費(fèi)者、三級(jí)消費(fèi)者…一直到最高消費(fèi)者，中間用箭頭連接，箭頭總是指向捕食者。

A、起點(diǎn)是生產(chǎn)者，依次是初級(jí)消費(fèi)者、次級(jí)消費(fèi)者、三級(jí)消費(fèi)者…一直到最高消費(fèi)者，中間用箭頭連接，箭頭指向捕食者，符合食物鏈的寫(xiě)法，A正確。

B、蚱蜢是動(dòng)物屬于消費(fèi)者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開(kāi)始，B錯(cuò)誤。

C、狐是動(dòng)物屬于消費(fèi)者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開(kāi)始，C錯(cuò)誤。

D、寫(xiě)食物鏈的時(shí)候，箭頭總是指向捕食者，而此鏈條的箭頭指向了被捕食者，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人類生殖和發(fā)育的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 男性、女性的主要性器官分別是睪丸和卵巢

B. 在童年期人體生殖器官的發(fā)育幾乎處于停滯狀態(tài)

C. 母體血液不可以進(jìn)入胎兒體內(nèi)，但可為其提供氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

D. 一般情況下男性發(fā)育時(shí)間比女性早2年

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)雨水的pH小于5.6時(shí),我們稱之為酸雨。（_____________）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】今年我國(guó)將把高血壓、糖尿病等慢性病患者的門診用藥納入醫(yī)保，給予 50%的報(bào)銷，進(jìn)一步 減輕患者的醫(yī)療負(fù)擔(dān)，惠及我國(guó) 4 億高血壓、糖尿病患者。我國(guó)糖尿病人群已達(dá) 1.14 億人。與 糖尿病直接相關(guān)的激素是

A. 胰島素B. 甲狀腺激素C. 生長(zhǎng)激素D. 腎上腺激素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從行為獲得的途徑看，“蜘蛛結(jié)網(wǎng)”和“鸚鵡學(xué)舌”分別屬于

A. 學(xué)習(xí)行為 學(xué)習(xí)行為 B. 先天性行為 學(xué)習(xí)行為

C. 先天性行為 先天性行為 D. 學(xué)習(xí)行為 先天性行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列描述中，表現(xiàn)為病毒對(duì)人類有害的是

A. 利用病毒制作疫苗 B. 病毒可以作為基因工程的運(yùn)載體

C. 噬菌體可預(yù)防燒傷病人感染 D. 艾滋病病毒使人的免疫系統(tǒng)癱瘓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】肥胖與2型糖尿病被稱為“姊妹病”，肥胖程度越嚴(yán)重，2型糖尿病的發(fā)病幾率越高．上海農(nóng)科院科學(xué)家培育出的水稻新品種“優(yōu)糖米”，口感與普通大米無(wú)異，但其中的淀粉難以在消化道內(nèi)分解為葡萄糖，餐后不僅血糖穩(wěn)定，還能增加食用者的飽腹感，為糖尿病患者帶來(lái)了福音。請(qǐng)利用患有糖尿病的大鼠作為實(shí)驗(yàn)材料，來(lái)探究“優(yōu)糖米”具有維持血糖水平的功能。

（1）該探究實(shí)驗(yàn)提出的問(wèn)題是_____？

（2）實(shí)驗(yàn)方案：①選取身體和生理狀況的甲乙兩組患有糖尿病的大鼠（或多組平均分成兩部分，注意每組大鼠的數(shù)量不能太少）②甲組_____，乙組飼喂等量的普通大米，其它環(huán)境和飼養(yǎng)條件相同．乙組起_____作用。③一段時(shí)間后，測(cè)量?jī)山M大鼠的血糖含量．（可重復(fù)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)）。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲組大鼠血糖含量_____，乙組大鼠血糖含量_____。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_____．

（5）糖尿病患者通常采用_____進(jìn)行治療，若某次使用過(guò)多出現(xiàn)了休克現(xiàn)象，這時(shí)應(yīng)該及時(shí)為患者輸液補(bǔ)充_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家根據(jù)各個(gè)地層中的化石，可以推斷出某種生物生存的年代，以及當(dāng)時(shí)的自然環(huán)境。在越古老的地層里，成為化石的生物越 _______，越___________；而在越晚近的地層里，成為化石的生物越_______，越_______。這種現(xiàn)象說(shuō)明了生物進(jìn)化的趨勢(shì)是_________________，________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】具有社會(huì)行為的動(dòng)物，群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的________，有的群體還形成等級(jí)。群體內(nèi)的動(dòng)物通過(guò)動(dòng)作、聲音、_________等進(jìn)行信息交流。

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同步練習(xí)冊(cè)答案