【題目】我國北方有一種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式是在溫室里把種植農(nóng)作物和養(yǎng)殖動物結(jié)合起來，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，收到了良好的經(jīng)濟效益。下列關(guān)于這種生態(tài)模式的說法中。不正確的是

A. 養(yǎng)殖為種植提供二氧化碳和水

B. 冬季養(yǎng)殖可以提高室溫，有利于植物生長

C. 種植可以為養(yǎng)殖提供豐富的氧氣

D. 養(yǎng)殖可以為種植提供有機肥料和二氧化碳

【答案】B

【解析】

生態(tài)農(nóng)業(yè)：以生態(tài)學(xué)理論為指導(dǎo)，運用系統(tǒng)工程的方法，以合理利用自然資源與保護良好的生態(tài)環(huán)境為前提，組織建立的新型人工生態(tài)系統(tǒng)。

養(yǎng)殖動物呼吸可以產(chǎn)生大量的二氧化碳為植物所利用，A正確；冬季種殖可以使室內(nèi)溫度升高，給植物的生長提供適宜的溫度，B錯誤；植物可以進行光合作用，為養(yǎng)殖動物提供了豐富的氧氣，C正確；養(yǎng)殖業(yè)可以產(chǎn)生大量的糞便，可以作為植物的有機肥，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述錯誤的是（ ）

A. 人的消化系統(tǒng)由消化道和消化腺兩部分組成B. 肝是人體最大的消化腺

C. 食物中的營養(yǎng)物質(zhì)都是由小腸吸收的D. 胃的蠕動能促進食物消化，屬于物理性消化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列描述的有關(guān)信息回答問題:

①蜜蜂是營群體生活的昆蟲，蜜蜂群體中有蜂王、雄蜂、工蜂三種蜂。它們分工明確又相互合作，共同維護蜂群的生存；②遇到敵害時，工蜂會群起護巢；③工蜂白天采蜜，夜間回巢休息；④蜂王和雄蜂交配、產(chǎn)卵，繁殖后代；⑤兩只蜂王相遇，會互相咬殺到剩下一只。

(1)從上述信息(特別是①的描述)可看出蜜蜂是一種具有典型的__________行為的動物。

(2)從②的描述中可知，蜜蜂的這種防避敵害、保護自己的行為，叫做_________行為。

(3)從③的描述可知蜜蜂具有節(jié)律的活動，這種行為叫_____________。

(4)⑤的描述表現(xiàn)的是蜜蜂的________行為。

(5)上述蜜蜂的各種行為，從行為的發(fā)生來看，都是___________行為。

(6)那些動物像蜜蜂一樣營社群生活？請舉出其中一例。答:如____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)你所學(xué)的生物學(xué)知識判斷對錯。

（1）研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)叫生物學(xué)。 （______）

（2）除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的。 （______）

（3）動物能對外界刺激做出反應(yīng)，而植物卻不能。 （______）

（4）同種生物之間只存在競爭關(guān)系。 （______）

（5）食物鏈開始的生物通常是食草的生物。 （______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】屈肘時，上臂肌肉的狀態(tài)是（ ）

A. 肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張 B. 肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮

C. 肱二頭肌收縮，肱三頭肌收縮 D. 肱二頭肌舒張，肱三頭肌舒張

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下課后，同學(xué)們針對蘑菇展開了討論。下列說法中，錯誤的是

A. 蘑菇是常見的大型真菌 B. 蘑菇地上部分的菌絲形成子實體

C. 蘑菇均可以食用 D. 蘑菇能產(chǎn)生孢子進行繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列措施中，能提高生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力的是（ ）

A. 增加生物數(shù)量B. 增加生物種類C. 增加生產(chǎn)者數(shù)量D. 增加消費者種類

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】準確地說，呼吸作用的能量轉(zhuǎn)換器——線粒體，是位于

A. 植物的綠色部位B. 枝條上的葉片中

C. 葉片所有細胞中D. 植物的活細胞中

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】夏天雞蛋容易變質(zhì)，冬天卻可以放置更長時間，甲組的同學(xué)設(shè)計了如下探究實驗：

實驗編號

實驗材料

環(huán)境溫度

保存時間

現(xiàn)象

A

雞蛋1個

35℃

一周

雞蛋變質(zhì)

B

雞蛋1個

2℃

一周

周雞蛋不變質(zhì)

（1）甲組同學(xué)作出的猜想是_______________________________

（2）該實驗設(shè)計中明顯不足之處__________________________

（3）改進后實驗，實驗現(xiàn)象與上述相同，則該實驗得出的結(jié)論是________________

（4）乙組同學(xué)也進行了相同的實驗，卻沒有達到預(yù)期的結(jié)果，A、B兩組雞蛋都變質(zhì)了。你認為可能的原因是 _________________________________________

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同步練習(xí)冊答案