Question

13．閱讀下面的資料回答問題：
在大白菜、卷心菜、小白菜等蔬菜葉上經(jīng)常能看到一些綠色的小肉蟲，這就是菜青蟲．菜青蟲是菜粉蝶的幼蟲，長大后先變?yōu)橛�，再羽化成菜粉蝶．大白菜、卷心菜、小白菜等植物的花，每朵花都由四片花瓣組成，四片花瓣呈十字形，因此在分類上屬于十字花科．
A．小剛注意到在十字花科植物的葉上能找到菜青蟲，而在非十字花科植物如菠菜、芹菜等的葉上卻找不到菜青蟲．小剛有點納悶，經(jīng)進一步調(diào)查，小剛發(fā)現(xiàn)菜青蟲只取食十字花科植物．于是，小剛提出了一個問題：菜青蟲為什么只取食十字花科植物？這是菜青蟲的一種先天性行為，還是后天養(yǎng)成的一種習(xí)慣？
B．針對以上的疑問，小剛提出了自己的假設(shè)：菜青蟲取食十字花科植物可能是一種先天性行為．
C．為了驗證自己的假設(shè)是否正確，小剛設(shè)計了一個實驗，就是將一片十字花科植物（如小白菜）的葉和一片非十字花科植物（如菠菜）的葉，同時放在菜青蟲的面前，仔細觀察菜青蟲的行為，看它會選擇哪種葉．
D．于是，小剛便用隔離培養(yǎng)出來的菜青蟲做實驗，按照實驗設(shè)計完成了實驗．
E．根據(jù)觀察到的結(jié)果，他得出了結(jié)論：菜青蟲取食十字花科植物是一種先天性行為．
（1）通過分析可知，上述資料包含了探究實驗的幾個基本步驟，它們分別是：A．提出問題 B．作出假設(shè)   C．制定計劃 D．實施計劃 E．得出結(jié)論
（2）除以上步驟外，探究實驗還應(yīng)該具有的一個步驟是：表達與交流．
（3）小剛設(shè)計的實驗的變量是：小白菜葉和菠菜葉．
（4）用來進行實驗的兩片葉，在大小、形狀、顏色等方面的要求是：要相同．

Answer 1

分析 本題以探究菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為實驗為知識背景，一是考查學(xué)生對探究方案的設(shè)計、評價、修改、完善能力． 二是考查設(shè)計探究的方案，選擇材料嚴(yán)格控制實驗條件，避免或減少其他因素對探究的干擾，使探究具有可信度，保證探究的嚴(yán)謹(jǐn)有效．

解答 解：（1）探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)．設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．
（2）并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論．因此，除以上步驟外，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進行反思．即科學(xué)探究的一般過程是：提出問題→作出假設(shè)→制定計劃→實施計劃→得出結(jié)論→表達交流．
（3）設(shè)置對照實驗：在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗叫做對照實驗．這一種不同的條件是唯一變量．設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理的就是對照組．該實驗“十字花科植物”與“非十字花科植物”為實驗的唯一變量，而環(huán)境中的其他所有因素實驗組與對照組都要盡量相同，如實驗的材料、時間和地點．為了避免或減少其他因素對探究的干擾，保證探究的嚴(yán)謹(jǐn)有效．因此小白菜葉和菠菜葉是實驗的變量．
（4）對照實驗為了保證只有一個變量．實驗用的濾紙的顏色和葉子是應(yīng)該一樣．實驗用的葉片和濾紙的大小是應(yīng)該一樣．目的是減少其它因素的干擾．進行對照實驗的時間和地點是應(yīng)該一樣．目的是 保證探究的嚴(yán)密性．因此為了保證變量的唯一，兩片葉，在大小、形狀、顏色等方面的相同；要在同一時間、地點（或者環(huán)境）做實驗．
故答案為：（1）提出問題；作出假設(shè)；制定計劃；實施計劃；得出結(jié)論
（2）表達與交流    
（3）小白菜葉和菠菜葉（或十字花科和非十字花科植物葉片）
（4）要相同

點評 本題考查學(xué)生對科學(xué)探究過程以及探究實驗只能存在一個變量，其他條件應(yīng)完全相同．