【題目】為了探究植物完成蒸騰作用的主要器官,設(shè)計了如下實驗方案。

首先,從一株闊葉植物上,剪下大體相同的兩個枝條,將一個枝條插入A試管中,將另一枝條上葉片全部剪去,并在切口處涂上凡士林后插入B試管中。在兩個相同試管中加入等量的清水,并在水面上滴少許植物油,然后,用透明塑料袋分別套在兩個試管上,扎緊塑料袋口。(見下圖)

將上述A.B兩套裝置同時放在有陽光、溫暖的相同地方,數(shù)小時后,觀察發(fā)生的實驗現(xiàn)象。

認(rèn)真閱讀以上實驗方案,并回答以下問題:

(1)該實驗小組設(shè)置B裝置的目的是:_________________________________________

(2)在兩個試管內(nèi)的水面上滴少許植物油的目的是___________________________________________ 。

(3)若要探究光照對植物蒸騰作用的影響,可在以上實驗方案的基礎(chǔ)上,做怎樣的改進?

【答案】 作為實驗的對照組,確保實驗變量的單一 防止試管內(nèi)水分的蒸發(fā),干擾實驗現(xiàn)象 增加一個與A裝置相同的實驗裝置C,將C裝置置于黑暗、溫暖的地方,數(shù)小時后,觀察和比較A.C裝置的實驗現(xiàn)象

【解析】(1)蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從活的植物體內(nèi)通過植物體表面(主要是葉子的氣孔)散失到植物體外的到大氣中的過程該實驗是探究葉片是植物完成蒸騰作用的主要器官,實驗變量是葉片,A裝置與B裝置對照,B裝置為實驗組,A裝置為對照組。
(2)試管內(nèi)的水面上滴少許植物油水,使水分與空氣隔離,防止試管內(nèi)的水分蒸發(fā),排除試管內(nèi)的水分蒸發(fā),對實驗結(jié)果的影響或干擾
(3)若要探究光照對植物蒸騰作用的影響,則實驗變量是光照,增加一個與A裝置相同的實驗裝置C,將C裝置置于黑暗、溫暖的地方,數(shù)小時后,觀察和比較A、C裝置兩試管中的失水量,比較植物的蒸騰量。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】洋蔥細胞中有16條染色體。經(jīng)過4次細胞分裂后,每個細胞中的染色體數(shù)目為( )條

A. 32 B. 16

C. 48 D. 64

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是生物進化的大致過程,請據(jù)圖回答:

(1)鳥類和[②] 都是由古代的[①] 進化來的,古代的[①] 則是由古代的[④] 逐漸進化來的;

(2)裸子植物和[③] 植物的共同祖先是原始的蕨類植物;

(3)自然選擇學(xué)說指出:在自然界,各種生物普遍存在 傾向,能夠產(chǎn)生大量后代,而生物賴以生存的 和空間都是非常有限的.任何生物要生存下去,就得為此進行 .在這個過程中,只有那些變異遺傳給下一代,而具有 變異的個體則容易被淘汰;

(4)達爾文在環(huán)球考查中發(fā)現(xiàn),遠離大陸的克格倫島上經(jīng)常刮暴風(fēng),島上樹木花草都很低矮,這里的昆蟲有的無翅,有的殘翅.請分析:

①該島昆蟲的祖先存在個體差異,有的有翅,有的無翅或殘翅.刮大風(fēng)時, 的昆蟲會被風(fēng)刮到海水里淹死而被淘汰.在這里,能夠遺傳的 為昆蟲的進化提供了選擇的材料, 對這個島上的昆蟲起了選擇作用;

②暴風(fēng)對昆蟲兩種翅的形成所起的作用叫 ,是通過昆蟲與大風(fēng)之間的 而實現(xiàn)的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列疾病中不屬于遺傳病的是( )
A.血友病
B.白化病
C.先天智障
D.艾滋病

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蝗蟲的身體可分為_______、________________三部分;认x的后翅很薄,適于飛行。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】鳥語花香的自然界,常會給你帶來無窮的樂趣與遐想。要想探索生命的奧秘,需要從了解細胞開始。請結(jié)合細胞的結(jié)構(gòu)特點和顯微鏡的使用方法,分析回答下列問題:

(1)圖1中正確的實驗操作順序是_____________________(請用字母填寫)。

(2)將正確操作制作后的玻片置于顯微鏡下觀察,發(fā)現(xiàn)視野中出現(xiàn)了氣泡,問題可能發(fā)生在圖1實驗步驟中的_____(選填字母)。為防止該結(jié)構(gòu)的產(chǎn)生,正確的操作方法應(yīng)該是圖2中的______(圖中半扁圓形結(jié)構(gòu)代表水滴,箭頭代表蓋蓋玻片的方向)。

A、B、C、D、2

(3)圖1中C和D兩個步驟所滴的液體分別是____________________。

(4)下圖3所示為某同學(xué)觀察的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片,顯微鏡下看到的幾個視野:

①要使圖像從視野甲變?yōu)橐曇耙业臓顟B(tài),應(yīng)將裝片輕輕向_____移動。

②要使圖像從視野乙變?yōu)橐曇氨臓顟B(tài),應(yīng)轉(zhuǎn)動[ ]_____________________,換成高倍物鏡;為調(diào)整視野亮度還應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[ ]_________和[ ]___________;如果物像仍然不清晰,此時我們應(yīng)調(diào)節(jié)[ ]______________________。

③在視野乙中可以看到,洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮有部分重疊,這是因為制作臨時裝片過程中__________________________________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列生物的變異有利于生物生存的是( )
A.玉米白化苗
B.無籽西瓜
C.矮桿小麥
D.鐮刀狀紅細胞

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某中學(xué)學(xué)生李紅為幫助提升本村大棚草莓產(chǎn)量,決定探究植物的光合作用。她設(shè)計了如下實驗:備一盆銀邊天竺葵,用兩個黑紙片從一片葉的上下兩面遮蓋起來(如葉片A),并用盛有固體氫氧化鈉的袋子將葉片B封裝;然后放在陽光下照射幾小時,取下葉片,脫色漂洗,滴加碘液。請回答:

(1)本實驗中給葉片脫色所用試劑為_____,該試劑可有效溶解_______,使葉片變?yōu)辄S白色。

(2)實際操作后,李紅發(fā)現(xiàn)所有葉片的綠色區(qū)域滴加碘液后均變?yōu)樗{色。這是由于在實驗之前未對植物進行__________________________。

(3)修訂實驗方案并重新實驗后,李紅發(fā)現(xiàn)變藍的區(qū)域為甲乙丙丁中的___________(填寫編號)。

(4)實驗中,甲乙兩處的對比說明了______________________;實驗中,______兩組的對比說明了光是植物產(chǎn)生有機物不可少的條件;葉片B與乙對比所呈現(xiàn)的現(xiàn)象證明了光合作用的原料之一為______________。

(5)通過葉片__________(請?zhí)钭帜窤、B)的啟發(fā),李紅認(rèn)為可在大棚中適當(dāng)延長光照時間。除本建議外,請你也根據(jù)本實驗為李紅提出增產(chǎn)建議:_____________________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物圈的說法正確的是( )

A. 生物圈是指整個地球

B. 生物圈是適合生物生存的一個圈層

C. 生物圈僅由植物和動物構(gòu)成

D. 生物圈是指生物活動所能達到的范圍,包括月球

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