2．在“模擬酸雨對種子萌發(fā)的影響”的探究活動中，下列不合理的是（　　）
A．可以用醋酸和清水配制供實(shí)驗(yàn)用的模擬酸雨
B．需要設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，以比較差異
C．可測定種子的發(fā)芽率來判斷酸雨是否對植物有影響
D．對一組實(shí)驗(yàn)結(jié)果詳細(xì)分析后即可得出結(jié)論

分析 本題考查探究模擬酸雨對農(nóng)作物的生長影響的實(shí)驗(yàn)．

解答 解：A、酸雨是大氣受污染的一種現(xiàn)象，通常pH小于5.6的雨雪或其他形式的降水（如霧、露、霜等）統(tǒng)稱為酸雨．一般用醋酸和清水配制供實(shí)驗(yàn)用的模擬酸雨，A正確；
B、我們所做的實(shí)驗(yàn)一般為對照實(shí)驗(yàn)，那么就要求對照實(shí)驗(yàn)要保證變量的唯一性，以比較差異．B正確；
C、可以通過噴灑清水和模擬酸雨測定種子的發(fā)芽率來判斷酸雨是否對植物有影響，C正確；
D、為保證實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠性，對照試驗(yàn)往往要設(shè)置重復(fù)組，進(jìn)行多次試驗(yàn)，D錯誤．
故選：D．

點(diǎn)評 理解掌握對照試驗(yàn)的設(shè)計(jì)要求．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．人體的八大系統(tǒng)相互之間協(xié)調(diào)配合，使人體的生命活動正常進(jìn)行√（判斷對錯）．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．將下列疾病名稱與可能的病因進(jìn)行配對

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．下課鈴響了，你匆匆地跑出教室，直奔食堂，你看到了飯菜的顏色，聞到了飯菜的氣味，嘗到了飯菜的味道，手指感覺到饅頭的溫?zé)帷?br />
（1）你能夠看到飯菜的顏色，是因?yàn)楣饩�經(jīng)過[4]晶狀體的折射，物像形成于視覺感受器[7]視網(wǎng)膜上，并最終在大腦皮層形成了視覺．
（2）你能夠聽到下課鈴聲，是因?yàn)槁暡ㄒ餥11]鼓膜的振動，刺激了[9]耳蝸內(nèi)對聲波敏感的感覺細(xì)胞，并最終產(chǎn)生了聽覺．考試結(jié)束鈴聲響起，同學(xué)們自動停止答題，這屬于條件反射．
（3）考試中遇到難題，心跳和呼吸難免會不由自主地加快，這是神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)協(xié)同作用的結(jié)果．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于傳染病的有關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．傳染病都是由病毒和細(xì)菌引起的
B．傳染病的流行具備傳播途徑即可
C．注射疫苗可提高人對特定傳染病的抵抗力
D．已被消滅的傳染病在人間不會“死灰復(fù)燃”

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．今年6月，一項(xiàng)最新研究發(fā)現(xiàn)，一種新基因可激活先天性免疫抑制乙肝病毒，下列對病毒描述正確的是（　�。�
A．能獨(dú)立生活B．不含遺傳物質(zhì)C．都會使人得病D．沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．世界衛(wèi)生組織對健康的定義是（　　）
A．身體健康，社會適應(yīng)良好B．心理健康，社會適應(yīng)良好
C．身體健康，心理健康D．身體健康、心理健康、社會適應(yīng)良好

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．赤眼蜂是害蟲螟蟲的天敵．赤眼蜂會主動尋找螟蟲卵，將自己的卵產(chǎn)在螟蟲卵中以蟲卵為食，并在蟲卵內(nèi)完成不吃不動的蛹期．這種寄生行為，將螟蟲消滅在危害發(fā)生以前，從而達(dá)到“以蟲治蟲”的目的．則下列動物的發(fā)育與赤眼蜂相同的是（　�。�
A．蟑螂、菜粉蝶B．果蠅、蜜蜂C．蟋蟀、蝗蟲D．蚜蟲、家蠶

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．圖是顯微鏡視野中人血涂片示意圖，請回答相關(guān)問題：
（1）當(dāng)人體某處受傷出血時，具有止血和凝血作用的是[③]血小板；若傷口受病菌感染發(fā)炎，數(shù)量明顯增多的是[②]白細(xì)胞．
（2）圖中[①]是紅細(xì)胞．細(xì)胞中含有血紅蛋白，具有運(yùn)輸氧氣的功能．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案