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【題目】李老師戴著眼鏡正閱讀《生物學》，這時聽到學生的“報告”一聲，為了看清是哪位學生，他摘下眼鏡。你認為李老師的眼睛可能是（ ）

A．正常 B．近視 C．遠視 D．假性近視

【答案】C

【解析】

試題分析：遠視眼是由于眼軸較短，在不使用調節(jié)狀態(tài)時，平行光線通過眼的屈折后主焦點落于視網膜之后，在視網膜上不能形成清晰的圖象，遠視眼經常需要運用調節(jié)來加強眼的屈光力，使進入眼球的光線能集合在視網膜上并成為清晰的物像，需要佩戴凸透鏡進行矯正。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動，設計了以下實驗裝置．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）裝置A，實驗進行一段時間后，用手擠壓塑料袋，觀察到的實驗現(xiàn)象是：澄清的________ ， 此實驗證明了________；在實驗過程中，塑料袋內壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的________ ， 水分是通過葉片上的________散失的．實驗選用黑的塑料袋，是為了避免植物進行________作用而影響實驗效果．

（2）裝置B，當圖甲中試管內的氣體充滿二分之一左右時，迅速取出試管將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內，結果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來，該實驗說明光合作用產生了________ ， 為探究“進行光合作用的是金魚藻”，裝置B設置了如圖乙所示的對照組，該對照組有一處明顯錯誤，請你改正；應去掉圖乙中的________ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于青春期發(fā)育特征的描述中,不正確的是

A．身高和體重迅速增加 B．性器官和第二性征發(fā)育不明顯

C．神經系統(tǒng)功能顯著增強 D．心肺功能顯著增強

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某人用尖銳的器具掏挖“耳屎”，不小心戳穿某結構導致耳聾。該結構可能是

A. 耳廓 B. 咽鼓管 C. 鼓膜 D. 半規(guī)管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】西藥是化學合成制劑，有副作用；中藥是純天然的草藥，沒有副作用。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為種子及其萌發(fā)后的結構示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）寫出甲圖序號所示的結構的名稱：
[1][4][6]
（2）[2]將來會發(fā)育成乙圖中的[ ]；[8]是由甲圖中的[]發(fā)育而來的。
（3）種子萌發(fā)時最先突破種皮的結構是甲圖中的[]。
（4）雙子葉植物的種子萌發(fā)時，營養(yǎng)物質由[ ]提供；單子葉植物的種子（如玉米種子）由、、組成，萌發(fā)時由提供營養(yǎng)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】實驗探究

如圖為有關免疫實驗探究示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）H7N9型禽流感病毒不但能引起家禽患病，也能引起人患病，從傳染病的角度來看，引起小雞或人患禽流感的H7N9型禽流感病毒屬于___________；從組成看，H7N9型禽流感病毒是由蛋白質外殼和內部的________________組成。

（2）A組小雞死亡之后，要把這些小雞焚毀并深埋，這種預防措施屬于___________。

（3）人類的計劃免疫中，“服用脊髓灰質炎糖丸”相當于上述實驗中的_________。

A．A組小雞處理中的“注射H7N9型病毒”

B．B組小雞處理中的“注射失活的H7N9病毒”

（4）免疫是人體的一種生理功能，人體依靠這種功能識別“自己”和“非己”成分，從而破壞和排斥進入人體內的____________物質，及人體本身所產生的損傷細胞和腫瘤細胞等，以維持人體的健康。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是普通光學顯微鏡結構圖，請據(jù)圖回答問題．

（1）對物像起放大作用的結構是和 ． （填序號）
（2）在光線條件比較差的實驗室內使用顯微鏡時，應該選用
A.調大光圈，用平面反光鏡
B.調大光圈，用凹面反光鏡
C.調小光圈，用平面反光鏡
D.調小光圈，用凹面反光鏡
（3）對光、放置好玻片標本后，要緩緩下降鏡筒時，眼睛一定要注視[] ， 以防 ．
（4）用顯微鏡觀察到的物像如果不夠清晰時，應調節(jié)圖中的[]結構．
（5）小明發(fā)現(xiàn)自己要觀察的物像在視野的右下方，要使物像移到視野中央，應將裝片
向移動．
（6）小明觀察人的口腔上皮細胞時，所選的目鏡是15X，物鏡是40X，那么，小明所觀察到的細胞是原細胞的倍．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體消化營養(yǎng)物質的主要器官是：

A．小腸 B．大腸 C．胃 D．盲腸

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