【題目】下圖中X、Y、Z三條曲線分別表示食物中三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況，讀圖并填空（A、B、C、D、E分別表示消化道的各部位，例：E表示大腸）。

（1）圖中曲線Z表示營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)________的消化，該物質(zhì)最終分解成_________。

（2）從圖中曲線___可以看出：淀粉在胃中____（填“能或不能”）消化，淀粉最終在____中被徹底消化，最終分解成______。

（3）圖中能表示食道的是_______（填字母）。

【答案】蛋白質(zhì) 氨基酸 X 不能 小腸 葡萄糖 B

【解析】

營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入消化道的先后順序是：口腔、咽和食道、胃、小腸、E大腸，其中具有消化功能的器官是口腔、胃、小腸。淀粉在口腔內(nèi)就開(kāi)始消化，蛋白質(zhì)在胃內(nèi)開(kāi)始消化，脂肪只能在小腸內(nèi)消化。

淀粉在口腔內(nèi)就開(kāi)始消化，蛋白質(zhì)在胃內(nèi)開(kāi)始消化，脂肪只能在小腸內(nèi)消化。從圖中可以看出，物質(zhì)X最先被消化，然后是物質(zhì)Z被消化，最后是Y被消化，可以判斷X是淀粉，Z代表蛋白質(zhì)，Y代表脂肪。

（1）Z代表蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)在胃里被初步消化，在小腸里被消化為氨基酸，被消化的主要部位是小腸。

（2）從圖中曲線X可以看出，淀粉在口腔中被初步消化為麥芽糖，淀粉在胃中不能消化，然后進(jìn)入小腸被徹底消化為葡萄糖被吸收。

（3）圖中A、B、C、D、E分別表示消化道的各部位為：口腔、食道、胃、小腸、大腸。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示發(fā)生在天竺葵植株體內(nèi)的某些生理過(guò)程，圖中序號(hào)表示某些物質(zhì)。據(jù)圖回答：

（1）物質(zhì)①通過(guò)莖中的______（“導(dǎo)管”或“篩管”）運(yùn)輸，其運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來(lái)自______作用。

（2）若③為氧氣，是通過(guò)植物的______作用產(chǎn)生的，該作用能維持生物圈中的碳—氧平衡。

（3）植物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于______作用，在蔬菜貯藏和運(yùn)輸過(guò)程中，應(yīng)______（填“增強(qiáng)”或“減弱”）該作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，既起保護(hù)作用，又起支持作用的是（ ）
A.細(xì)胞膜
B.細(xì)胞質(zhì)
C.細(xì)胞核
D.細(xì)胞壁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）小芳說(shuō)，我早晨吃了一個(gè)饅頭，饅頭的化學(xué)性消化是從[]_____開(kāi)始的。但饅頭中的淀粉在這里只能部分被消化為_____，因?yàn)榭谇粌?nèi)含有_____。

（2）小潔說(shuō)，早晨我還吃了個(gè)雞蛋，雞蛋中含有的蛋白質(zhì)是從圖甲中的[]_____開(kāi)始進(jìn)行化學(xué)性消化的，雞蛋中蛋白質(zhì)在消化道中最終被分解為_____。

（3）洋洋說(shuō)，早晨我吃了油條和豆?jié){，油條中含有的脂類(lèi)物質(zhì)，需要通過(guò)圖中的[]_____分泌的_____乳化后才能進(jìn)行化學(xué)性消化。最終被分解為_____。

（4）濤濤說(shuō)，不管你吃的饅頭、雞蛋，還是油條和豆?jié){，最終經(jīng)消化后，都要到圖中的[]_____才能被吸收，因?yàn)樵摻Y(jié)構(gòu)是消化食物、吸收養(yǎng)料的主要場(chǎng)所。

（5）小婧說(shuō)：自己因?yàn)椴涣嫉纳盍?xí)慣，患上了齲齒，而齲齒的發(fā)生是因?yàn)榭谇粌?nèi)的細(xì)菌將殘留在口腔內(nèi)的糖類(lèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)化成了_____物質(zhì)，這些物質(zhì)慢慢腐蝕牙齒，日積月累，逐漸形成了齲洞。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酸奶是一種健康的發(fā)酵食品，果果學(xué)習(xí)小組針對(duì)“制作酸奶的適宜溫度”進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究：

①將新鮮袋裝牛奶煮沸，冷卻至常溫，加入適量酸奶，攪拌均勻；

②將5個(gè)大小相同的玻璃杯消毒、編號(hào)，倒?jié)M混合后的牛奶；

③將玻璃杯密封，置于不同溫度的恒溫箱中；

④一段時(shí)間后，取樣檢測(cè)杯中的活菌數(shù)量，記錄數(shù)據(jù)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下柱形圖所示：

發(fā)酵時(shí)間

牛奶狀況

2小時(shí)

呈液態(tài)，無(wú)酸味

4小時(shí)

呈液態(tài)，略帶酸味

6小時(shí)

呈蛋花狀態(tài)，微酸

8小時(shí)

呈凝固狀，酸度適中

請(qǐng)分析回答：

（1）制作酸奶需要的微生物是_____，它只能在無(wú)氧的條件下發(fā)酵，因此玻璃杯必須密封．

（2）制作酸奶時(shí)牛奶要煮沸、玻璃杯要消毒，目的是_____．

（3）將酸奶加入到牛奶中，相當(dāng)于細(xì)菌、真菌培養(yǎng)方法中的_____步驟．

（4）本實(shí)驗(yàn)除溫度不同外，玻璃杯的大小、倒入牛奶的量等其它條件必須相同，原因是_____．

（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出的結(jié)論是：_____．

（6）該小組進(jìn)一步探究了“制作酸奶的發(fā)酵時(shí)間”，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如上表所示．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出的結(jié)論是：制作酸奶的發(fā)酵時(shí)間以_____小時(shí)為宜．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圣女果果皮的紅顏色和黃顏色是一對(duì)相對(duì)性狀，假設(shè)紅色性狀由顯性基因（A）控制，黃色性狀由隱性基因（a）控制．某科研小組進(jìn)行了如圖所示的雜交育種實(shí)驗(yàn)，對(duì)此下面有關(guān)敘述，正確的是（　　）

A. 母方植株發(fā)育成的果實(shí)中果肉細(xì)胞的基因組成是Aa或aa

B. 母方植株形成的種子內(nèi)胚的基因組成是aa

C. 父方植株產(chǎn)生的精子，有的含有A基因，有的含有a基因

D. 母方植株形成的種子播種后，發(fā)育成的植株所結(jié)果實(shí)的果皮顏色都是黃色

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示女性生殖系統(tǒng)，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. ①能產(chǎn)生卵細(xì)胞并分泌雌性激素

B. 精子在②中與卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵

C. 懷孕是指受精卵植入③的過(guò)程

D. 分娩是胎兒發(fā)育成熟后從④產(chǎn)出的過(guò)程

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物最基本的特征是（ ）
A.有細(xì)胞構(gòu)成
B.新陳代謝
C.應(yīng)激性
D.生殖和發(fā)育

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是羊的毛色遺傳圖解示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）羊毛色的白毛與黑毛是一對(duì)______性狀。

（2）由第二代羊4、5和第三代羊6、7可以知道，白毛羊與白毛羊通過(guò)有性生殖產(chǎn)生的后代中出現(xiàn)了黑毛羊，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上叫______。

（3）若用A表示顯性基因，a表示隱性基因，則黑毛羊6的基因組成是______，毛羊7的基因組成是______。

（4）______是控制性狀的基因在羊4、5和羊6、7之間傳遞的“橋梁”。

（5）若羊1、2再生一胎，則后代羊中白毛羊與黑毛羊的比例接近于______。

（6）養(yǎng)殖戶給羊注射“綿山羊痘弱毒凍干苗”后，若羊產(chǎn)生了免疫，就可以一年內(nèi)不患“痘”，這種免疫類(lèi)型屬于______免疫。

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同步練習(xí)冊(cè)答案