19．動物生下來就具有的，由身體里遺傳物質(zhì)所控制的行為，是動物的先天性行為．

分析 （1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失．
（2）后天學(xué)習(xí)行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為．

解答 解：“動物生下來就具有的，由身體里遺傳物質(zhì)所控制的行為”，是動物的先天性行為，如蜘蛛結(jié)網(wǎng)．
故答案為：先天性．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為的概念和特點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列與“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句諺語相關(guān)的說法中，正確的是（　�。�
A．諺語中包含的食物鏈?zhǔn)牵后搿s→黃雀
B．在生態(tài)系統(tǒng)中，蟬、螳螂和黃雀都屬于消費(fèi)者
C．生態(tài)系統(tǒng)中，螳螂、蟬和黃雀的數(shù)量相似，維持在一個動態(tài)的平衡
D．蟬、螳螂和黃雀三者之間是競爭關(guān)系

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．醫(yī)學(xué)上用輸血方法來搶救病人的時候，一般情況下，應(yīng)以輸入同型血為原則，否則就可能出現(xiàn)紅細(xì)胞凝集現(xiàn)象．AB血型的人在緊急情況下可以接受四種類型血型人的輸血．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是人體部分生理活動過程示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖中①表示的氣體是氧氣．④表示的血管是肺動脈．
（2）圖中E表示心臟的左心室，與其相連的血管是主動脈，此血管內(nèi)流動脈血；血液由E開始，經(jīng)過⑤、組織處的毛細(xì)血管、③，最后流回B，這一循環(huán)路線就是體循環(huán)．
（3）胰島素的主要功能是調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等，如胰島素能促進(jìn)血糖在肝臟內(nèi)合成糖元．胰島分泌的胰島素在到達(dá)肝臟的過程中，經(jīng)過心臟四個腔的先后次序是B→D→C→E（填字母）．
（4）人有時需從臀部注射某種藥物，若跟蹤檢測，則在心臟的右心房最先發(fā)現(xiàn)這種藥物？
（5）肺與外界的氣體交換又稱之為肺的通氣，通過呼吸運(yùn)動完成．
（6）人體吸入的O2最終在組織細(xì)胞被利用．
（7）肺循環(huán)的血液成分變化是由靜脈血變成動脈血．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．花瓜植株上的花，有的不能結(jié)果．對這種現(xiàn)象的合理解釋是（　�。�
A．黃瓜花是單性花，只有雌花才有可能結(jié)果
B．黃瓜花是單性花，只有雄花才有可能結(jié)果
C．黃瓜是兩性花，只有完成受精才能結(jié)果
D．黃瓜是風(fēng)媒花，只有風(fēng)力充足才能結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．獅子捕食斑馬，其生理意義在于（　　）
A．獲取營養(yǎng)B．強(qiáng)者欺凌弱者C．游戲D．將它驅(qū)除出領(lǐng)地

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．菟絲子常常纏繞在豆科植物的莖上，吸取其中的液汁，它們的關(guān)系是寄生．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．吹打發(fā)霉物體時，常有粉塵飛揚(yáng)，這粉塵的主要成分是（　　）
A．物體上的灰塵B．霉菌的孢子C．霉菌的種子D．霉菌的芽孢

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖表示的是細(xì)胞分裂及細(xì)胞分化的示意圖，請分析：

（1）圖①表示細(xì)胞分裂，原因是細(xì)胞只是數(shù)目的改變，在形態(tài)上沒有大的變化．
（2）圖②表示細(xì)胞分化，原因是細(xì)胞形態(tài)發(fā)生了明顯改變．
（3）圖②中不同形態(tài)的圖形表示組織．

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