4．獅子捕食斑馬，其生理意義在于（　　）
A．獲取營(yíng)養(yǎng)B．強(qiáng)者欺凌弱者C．游戲D．將它驅(qū)除出領(lǐng)地

分析 生物之間的關(guān)系包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助（合作關(guān)系）和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)；種間關(guān)系又有①共生②寄生③捕食④種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式．

解答 解：“獅子捕食斑馬”，是為了獲取食物維持生活，因此，其生理意義在于“獲取營(yíng)養(yǎng)”．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生物之間的相互關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．制作泡菜是用乳酸菌使蔬菜中的有機(jī)物分解，生成乳酸．制作泡菜的泡菜壇不僅要加蓋，而且要用水封口．這樣做的最主要目的是（　�。�
A．防止泡菜壇中產(chǎn)生的乳酸的酸味揮發(fā)
B．防止外界空氣中的其它細(xì)菌進(jìn)入泡菜壇中
C．增加壇內(nèi)空氣濕度
D．不讓空氣進(jìn)入壇內(nèi)而保持壇內(nèi)的缺氧環(huán)境，利于乳酸菌生長(zhǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，正確的是（　�。�
A．人既是生產(chǎn)者，又是消費(fèi)者
B．有的分解者細(xì)胞內(nèi)無(wú)成形的細(xì)胞核
C．海洋是最大的生態(tài)系統(tǒng)
D．生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中不包括非生物因素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列哪一組的說(shuō)法是正確的（　�。�
①玉米種子的胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉四個(gè)部分組成
②胚是種子的主要部分，是新植物體的幼體
③在解剖菜豆種子的時(shí)候應(yīng)從較凹的一側(cè)掰開(kāi)兩片子葉
④大多數(shù)單子葉植物的種子中只有子葉．
A．①②B．②③C．③④D．②④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．動(dòng)物生下來(lái)就具有的，由身體里遺傳物質(zhì)所控制的行為，是動(dòng)物的先天性行為．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．水螅是一種和�？瑢僖活惖膭�(dòng)物，它排出食物殘?jiān)牟课皇牵ā　。?table class="qanwser">A．口B．肛門C．細(xì)胞膜D．胞肛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．關(guān)于細(xì)菌營(yíng)養(yǎng)方式的描述，正確的是（　　）
A．進(jìn)行腐生生活的細(xì)菌，能夠?qū)o(wú)機(jī)物合成有機(jī)物
B．所有細(xì)菌都不能利用光能將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物
C．進(jìn)行寄生生活的細(xì)菌，只能靠吸收活的動(dòng)植物體內(nèi)或體表的有機(jī)物來(lái)生活
D．細(xì)菌只能靠分解動(dòng)植物的遺體來(lái)生活

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．倉(cāng)庫(kù)中貯存糧食時(shí)，為了較長(zhǎng)時(shí)間保護(hù)糧食的品質(zhì)，倉(cāng)庫(kù)中的環(huán)境最優(yōu)的是（　�。�
A．干燥、低溫、含氧濃度低B．干燥、高溫、含氧深度高
C．潮濕、低溫、含氧深度低D．潮濕、高溫、含氧濃度高

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式多種多樣，下列關(guān)于運(yùn)動(dòng)方式的敘述正確的是（　�。�
A．陸生動(dòng)物中只有鳥(niǎo)和昆蟲(chóng)能飛行
B．一種動(dòng)物只有一種運(yùn)動(dòng)方式
C．在水中生活的動(dòng)物只會(huì)游泳
D．動(dòng)物的不同運(yùn)動(dòng)方式都是對(duì)生活環(huán)境的適應(yīng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案