【題目】圖中甲是一組目鏡標(biāo)有5×和15×字樣、物鏡標(biāo)有10×和40×字樣的鏡頭,乙圖是某同學(xué)在甲圖中選用的一組能放大200倍的鏡頭組合所觀察到的物像.現(xiàn)欲將乙圖視野中左上方的細(xì)胞移至視野中央并放大到640倍觀察,下列操作正確的是(

A. 將裝片向右下方移動,使左上方的細(xì)胞位于視野正中央。

B. 物鏡換成高倍鏡后,如果視野模糊,應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。

C. 目鏡不需要調(diào)換,轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器將物鏡換成鏡頭(3)

D. 將顯微鏡的光圈調(diào)小,反光鏡調(diào)成平面鏡。

【答案】B

【解析】在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像,所以我們移動玻片標(biāo)本時,標(biāo)本移動的方向正好與物像移動的方向相反,如果將裝片向右下方移動,使右下方的細(xì)胞位于視野正中央,A錯誤;物鏡換成高倍鏡后,如果視野模糊,應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,B正確;原放大倍數(shù)為200倍,可選目鏡為5×和物鏡為40×的鏡頭,如果目鏡不調(diào)換,轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器將物鏡換成鏡頭(3)放大倍數(shù)為50倍,C錯誤換上高倍鏡后,視野變暗,故應(yīng)將顯微鏡的光圈調(diào)大,反光鏡調(diào)成凹面鏡,D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列生物之間有競爭關(guān)系的是( 。

A. 兔與草 B. 馬蛔蟲與馬 C. 羊與兔 D. 鷹與兔

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【題目】請指出完成下列哪項(xiàng)活動不需要用調(diào)查方法(  )

A. 人口普查 B. 某種產(chǎn)品的市場銷售預(yù)測

C. 現(xiàn)代中學(xué)生的價值觀報告 D. 人物外貌描寫

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】(題文)下列是縮手反射的示意圖,請據(jù)圖回答:

1)圖B主要由 構(gòu)成,A 集中的地方.

2)請用圖中的數(shù)字和箭頭來表示某人手指被薔薇針刺到后迅速縮回的神經(jīng)傳導(dǎo)的方向 ,該過程說明脊髓具有 功能.

3)該人被薔薇針刺傷后疼痛的感覺形成于 ,當(dāng)再遇到薔薇時他會格外小心,此類反射類型屬于

4)若遮擋腦功能正常人的眼睛,用針刺其指尖會立刻縮手,但其不知有針刺和縮手動作發(fā)生,則此人脊髓的 有可能受損.

5)若某患者只是處受損,用針刺處,患者會出現(xiàn)的反應(yīng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列細(xì)胞中,不能形成生物體的是( )

A. 芽孢 B. 受精卵 C. 卵細(xì)胞 D. 孢子

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】食物中含有多種營養(yǎng)物質(zhì),其中的淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)等大分子營養(yǎng)需要先經(jīng)過消化系統(tǒng)的消化,才能被人體吸收利用。請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。

1)圖1為人體消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖,圖2為淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中消化過程示意圖。

2中蛋白質(zhì)開始被消化的部位對應(yīng)圖1中的結(jié)構(gòu)是[ ]_____,物質(zhì)X代表________。

2所示結(jié)果可以說明食物消化的主要場所是[ ]_________(填圖1中序號和結(jié)構(gòu)名稱)。同時它也是人體吸收營養(yǎng)的主要器官,根據(jù)圖1說明此部位適于吸收的特點(diǎn)是__________________________(寫出1點(diǎn))

2)小剛同學(xué)提出疑問:食物中的大分子營養(yǎng)物質(zhì)為什么要先進(jìn)行消化,才能被吸收呢?他設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究。實(shí)驗(yàn)裝置及部分操作如圖3所示。一段時間后,取4支試管,編號1-4,從A的玻璃管、A的燒杯、B的玻璃管、B的燒杯中各取魚鰾2毫升液體,分別加入到1-4號試管中。處理過程及結(jié)果見下表。

1A試管)

2A燒杯)

3B試管)

4B燒杯)

處理

2滴碘液

2滴碘液

2毫升本尼迪特試劑,

沸水浴加熱

2毫升本尼迪特試劑,

沸水浴加熱

結(jié)果

變藍(lán)

不變色

出現(xiàn)磚紅色沉淀

出現(xiàn)磚紅色沉淀

注:本尼迪特試劑與葡萄糖混合加熱后,會出現(xiàn)磚紅色沉淀

比較1、2號試管的結(jié)果,可以說明_________________________________________________。

比較3、4號試管的結(jié)果,可以說明___________________________________________________。

如果向A組試管中再加入一定量的淀粉酶和麥芽糖酶,一段時間后,取2毫升A燒杯中的液體置于5號試管中,加入2毫升本尼迪特試劑,沸水浴加熱后,可預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果為______________________________________________________

請結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,回答小剛的質(zhì)疑_______________________________________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】(題文)下列圖示中,圖甲為“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動”的實(shí)驗(yàn)中對材料的處理;圖乙是用顯微鏡觀察時,看到的一個視野。請回答下列問題:

(1)圖甲中用棉絮包裹小魚的鰓蓋和軀干部,并時常往棉絮上滴加清水,其目的是______。

(2)通常情況下,我們應(yīng)使用______倍顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動。

(3)圖乙中,血管a與血管c的主要區(qū)別是______;血管b是毛細(xì)血管,判斷的主要依據(jù)是______

(4)若要把視野右下方的血管c移到正中央,則培養(yǎng)皿應(yīng)向______移動。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)具有的自動調(diào)節(jié)能力是有限的,外界干擾超出了一定的范圍,生態(tài)系統(tǒng)就可能受到破壞。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】機(jī)器人能夠運(yùn)動,所以它也是生物。

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