5．某種蛾類幼蟲的體表長有毒毛，并有鮮艷多彩的斑紋，很容易被食蟲鳥發(fā)現(xiàn)，這不利于它的生存．×．（判斷對錯）

分析 警戒色是指某些有惡臭和毒刺的動物和昆蟲所具有的鮮艷色彩和斑紋．警戒色的形成是動物在適應(yīng)環(huán)境過程中所表現(xiàn)的一個方面，是自然選擇的結(jié)果．動物的警戒色有利于躲避敵害或捕食獵物．

解答 解：適者生存，生物必須適應(yīng)環(huán)境．食蟲鳥吞食長有毒毛的蛾類幼蟲時，就會被蟄，疼痛難忍．這種蛾類幼蟲有鮮艷多彩的斑紋，對食蟲鳥是一種警戒色，食蟲鳥不會再吞食這種幼蟲，這是昆蟲對環(huán)境的適應(yīng)，有利于它的避敵和生存，故題干說法錯誤．
故答案為：×

點評 解此題的關(guān)鍵是理解警戒色的形成是自然選擇的結(jié)果．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

12．動物在生物圈中能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．某中學(xué)生物科技活動興趣小組在探究“饅頭在口腔中的變化與唾液是否有關(guān)系”的實驗中，進行了以下操作
試管試管中饅頭加入液體是否攪拌溫度物質(zhì)B
1號饅頭碎屑適量A2毫升充分?jǐn)嚢?/TD>37℃水浴保溫10分鐘2滴
2號饅頭碎屑適量清水2毫升充分?jǐn)嚢?/TD>37℃水浴保溫10分鐘2滴
請你根據(jù)他們的實驗方案來回答下列問題
（1）為了與2號試管形成對照，則1號試管中加入的液體A應(yīng)是唾液．
（2）實驗最后要證明淀粉是否被分解，需要分別向兩試管滴加的物質(zhì)B是碘液．
（3）實驗過程中進行37℃水浴的目的是模擬人體口腔溫度．
（4）預(yù)測實驗現(xiàn)象：滴加物質(zhì)B后，1號試管的顏色B
A、變藍    B、不變藍
（5）此實驗的結(jié)論是：饅頭在口腔中的變化與唾液有關(guān)系．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．低等動物按從低等到高等有腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物和節(jié)肢動物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．礦難事故中，長時間被困井下的礦工救上礦井時，通常要蒙上眼睛，這主要是保護被困礦工眼睛的哪一結(jié)構(gòu)免受強光的刺激（　�。�
A．視網(wǎng)膜B．角膜C．玻璃體D．瞳孔

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖中甲、乙、丙是放在陽光下的大小一樣、密閉的玻璃裝置，乙、丙中各放一盤發(fā)育階段相同、生長良好的綠色植物，甲、丙中各放一只同樣年齡、相同性別和體質(zhì)的小白鼠．
（1）圖丙中的小白鼠比另一只生活的時間長，是因為此圖中的植物通過光合作用產(chǎn)生了氧氣，從而使這只小白鼠能獲得較多的氧氣而存活著．
（2）圖乙中的花比另一盆花生活的時間短，是因為這盆花把密封罩內(nèi)的二氧化碳用盡，植物體再也不能進行光合作用．
（3）實驗中設(shè)置甲乙丙三個容器的目的是形成對照，為使實驗更為可靠，這三個容器內(nèi)的小白鼠和植物應(yīng)該基本相同．
（4）如果用黑布將內(nèi)容器完全罩住，那么這只小白鼠存活的時間比沒罩時短，這是因為：沒有光，植物不但不能進行光合作用產(chǎn)生氧氣，但同時又在發(fā)生呼吸作用吸收氧氣，故小白鼠因缺氧而死．
（5）在乙裝置的內(nèi)壁上發(fā)現(xiàn)有大量的水珠，水珠主要來自于植物的蒸騰作用，光照使植物枝條失水的速度增大．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列屬于生物基本特征的是（　　）
A．生物都能快速的運動B．生物的生活需要營養(yǎng)
C．生物都能進行光合作用D．生物的細胞都有液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．鸚鵡羽毛的黃色與綠色是一對相對性狀，由基因R和r控制，現(xiàn)有幾只黃色鸚鵡和幾只綠色鸚鵡，進行羽毛顏色遺傳實驗，結(jié)果如表，請分析回答問題
組別親代組合后代只數(shù)
黃色綠色
甲組綠色×綠色0120
乙組黃色×綠色118112
丙組黃色×黃色x40
（1）據(jù)表中第丙組數(shù)據(jù)可以推測出羽毛的綠色是由rr基因控制的
（2）寫出乙組子代的基因組成是Rr和rr．
（3）丙組后代鸚鵡羽毛的顏色不同，這是一種變異現(xiàn)象．丙組是用乙組的后代作為親本進行雜交，繁殖出了綠色鸚鵡和黃色鸚鵡，若丙組共繁殖40只綠色鸚鵡，則理論上有黃色鸚鵡120只．
（4）寫出丙組繁殖后代的遺傳圖解．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．青蛙的生殖和發(fā)育的順序是（　　）
①形成卵塊 ②雄蛙鳴叫 ③發(fā)育成蝌蚪 ④雌雄蛙抱對 ⑤發(fā)育成成蛙．
A．③→①→⑤→②→④B．①→②→③→④→⑤C．③→⑤→①→②→④D．②→④→①→③→⑤

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