分析 動(dòng)物不斷地從周圍環(huán)境中攝取食物是生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者,動(dòng)物通過(guò)呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,其排泄物或遺體被分解后,釋放二氧化碳、含氮無(wú)機(jī)鹽等也可被植物重新利用,促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).據(jù)此解答.
解答 解:動(dòng)物作為消費(fèi)者,直接或間接地以植物為食,通過(guò)消化和吸收,將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì).這些物質(zhì)在動(dòng)物體內(nèi)經(jīng)過(guò)分解,釋放能量,同時(shí)也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì).這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用,動(dòng)物排出的糞便或遺體經(jīng)過(guò)分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì).可見(jiàn),動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).故說(shuō)法正確.
故答案為:√
點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胃液和腸液都能參與牛奶的消化 | |
B. | 肝臟分泌的膽汁不含消化酶,對(duì)食物的消化不起作用 | |
C. | 糖類、脂肪、蛋白質(zhì)是細(xì)胞的構(gòu)成物質(zhì),而且都能為生命活動(dòng)提供能量 | |
D. | 牙齒咀嚼米飯會(huì)覺(jué)得有甜味,是因?yàn)橥僖旱矸勖笇⒌矸鄯纸獬闪他溠刻?/td> |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 節(jié)肢動(dòng)物 | B. | 環(huán)節(jié)動(dòng)物 | C. | 線蟲動(dòng)物 | D. | 腔腸動(dòng)物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 缺少肥料,妨礙光合作用 | B. | 缺少氧氣,妨礙呼吸作用 | ||
C. | 缺少二氧化碳,妨礙光合作用 | D. | 缺少水分,妨礙光合作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①→③→②→⑤→④ | B. | ①→②→③→④→⑤ | C. | ①→③→②→④ | D. | ②→①→④→③→⑤ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體 | B. | 細(xì)胞壁 | C. | 細(xì)胞膜 | D. | 線粒體 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題
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