12.動(dòng)物在生物圈中能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).√(判斷對(duì)錯(cuò))

分析 動(dòng)物不斷地從周圍環(huán)境中攝取食物是生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者,動(dòng)物通過(guò)呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,其排泄物或遺體被分解后,釋放二氧化碳、含氮無(wú)機(jī)鹽等也可被植物重新利用,促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).據(jù)此解答.

解答 解:動(dòng)物作為消費(fèi)者,直接或間接地以植物為食,通過(guò)消化和吸收,將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì).這些物質(zhì)在動(dòng)物體內(nèi)經(jīng)過(guò)分解,釋放能量,同時(shí)也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì).這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用,動(dòng)物排出的糞便或遺體經(jīng)過(guò)分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì).可見(jiàn),動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).故說(shuō)法正確.
故答案為:√

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于食物的營(yíng)養(yǎng)成分和消化的說(shuō)法中,不正確的是( 。
A.胃液和腸液都能參與牛奶的消化
B.肝臟分泌的膽汁不含消化酶,對(duì)食物的消化不起作用
C.糖類、脂肪、蛋白質(zhì)是細(xì)胞的構(gòu)成物質(zhì),而且都能為生命活動(dòng)提供能量
D.牙齒咀嚼米飯會(huì)覺(jué)得有甜味,是因?yàn)橥僖旱矸勖笇⒌矸鄯纸獬闪他溠刻?/td>

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.土壤中的小動(dòng)物有的有足,有的沒(méi)有足,其中有足的又可以分為有3對(duì)足、4對(duì)足、7對(duì)足、15對(duì)以上足四類,這些有足的種類他們又有共同的特征:身體有外骨骼、有分節(jié)的附肢,所以它們又屬于同一個(gè)大的類群.上述四類小動(dòng)物共同屬于( 。
A.節(jié)肢動(dòng)物B.環(huán)節(jié)動(dòng)物C.線蟲動(dòng)物D.腔腸動(dòng)物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.水蜜桃種植區(qū)土質(zhì)疏松,適宜水蜜桃生長(zhǎng).土壤板結(jié)不利于植物生長(zhǎng)的主要原因是( 。
A.缺少肥料,妨礙光合作用B.缺少氧氣,妨礙呼吸作用
C.缺少二氧化碳,妨礙光合作用D.缺少水分,妨礙光合作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

7.移栽植物時(shí)帶一個(gè)土坨,是為了抑制蒸騰作用.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序,正確的是( 。
A.①→③→②→⑤→④B.①→②→③→④→⑤C.①→③→②→④D.②→①→④→③→⑤

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,能控制二氧化碳等物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是( 。
A.葉綠體B.細(xì)胞壁C.細(xì)胞膜D.線粒體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

5.某種蛾類幼蟲的體表長(zhǎng)有毒毛,并有鮮艷多彩的斑紋,很容易被食蟲鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn),這不利于它的生存.×.(判斷對(duì)錯(cuò))

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