15．人體缺乏維生素C時(shí)，容易出現(xiàn)（　�。�
A．夜盲癥B．牙齦出血C．貧血癥D．佝僂病

分析 維生素既不參與構(gòu)成人體細(xì)胞，也不為人體提供能量，而且人體對(duì)它的需要量很小，但它對(duì)人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)有重要的作用；人體一旦缺乏維生素，就會(huì)影響正常的生長(zhǎng)和發(fā)育，還會(huì)引起疾�。畵�(jù)此解答．

解答 解：人體一旦缺乏維生素，就會(huì)影響正常的生長(zhǎng)和發(fā)育，還會(huì)引起疾病，如圖：

維生素種類主要功能缺乏癥
維生素A促進(jìn)人體正常發(fā)育，增強(qiáng)抵抗力，維持人的正常視覺(jué)夜盲癥、皮膚干燥、干眼癥
維生素B1維持人體正常的新陳代謝和神經(jīng)系統(tǒng)的正常生理功能神經(jīng)炎、腳氣病、消化不良
維生素C維持正常的新陳代謝、維持骨肌肉和血液的正常生理作用，增長(zhǎng)抵抗力患?jí)难�、牙齦出血、抵抗力下降
維生素D促進(jìn)鈣、磷吸收和骨骼發(fā)育佝僂病、骨質(zhì)疏松等
可見(jiàn)，人體缺乏維生素C時(shí)易患牙齦出血．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 維生素的作用及缺乏癥是考試的重點(diǎn)，要注意掌握，可結(jié)合上面表格中的內(nèi)容比較記憶．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖為某地小麥不同發(fā)育的需水總量的統(tǒng)計(jì)，下列有關(guān)分析正確的是（　�。�
A．從圖中可看出，小麥每天的需水量不相同
B．小麥在不同的發(fā)育時(shí)期需水總量基本相同
C．小麥在灌漿期需水總量最多
D．返青期小麥吸收的水分主要用于光合作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．蝴蝶的發(fā)育依次經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

3．在探究“口腔內(nèi)的化學(xué)性消化”的探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，有一小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作，請(qǐng)讀表判斷下列描述正確的是（　　）
試管
編號(hào)		注入漿糊注入唾液水浴加熱溫度加熱
時(shí)間		滴加
碘液		現(xiàn)象
1號(hào)2mL2mL37℃10分鐘2滴不變藍(lán)
2號(hào)2mL2mL5℃10分鐘2滴變藍(lán)
A．實(shí)驗(yàn)變量為溫度
B．碘遇淀粉變藍(lán)
C．唾液淀粉酶發(fā)揮作用需要適宜的溫度
D．2號(hào)的作用是對(duì)照

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．在人的眼球中，能感受光的刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．晶狀體B．視網(wǎng)膜C．脈絡(luò)膜D．虹膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．呼吸時(shí)呼出的二氧化碳是在什么地方產(chǎn)生的（　�。�
A．肺B．血液C．細(xì)胞D．心臟

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．人類對(duì)生物技術(shù)的使用歷史悠久，生物技術(shù)對(duì)人類的生活影響深遠(yuǎn)，下面讓我們一起沿著歷史的足跡追尋生物技術(shù)的過(guò)去，并展望技術(shù)的未來(lái)．
（1）考古證明，早在4000--5000年前的新石器時(shí)代，人類的祖先就已經(jīng)開始使用發(fā)酵技術(shù)．至今，我們?nèi)匀焕镁魄l(fā)酵釀酒，用霉菌發(fā)酵制醬．請(qǐng)你再舉例說(shuō)出一種與我們的飲食有關(guān)的發(fā)酵技術(shù)．用乳酸菌發(fā)酵制酸奶和泡菜．
（2）遺傳育種是利用遺傳變異原理培育新品種的方法，它也是一項(xiàng)歷史悠久的生物技術(shù)．我國(guó)現(xiàn)代育種工作的杰出代表袁隆平院士享譽(yù)世界的遺傳育種是利用生物多樣性中的潛在使用價(jià)值
（3）參與酒精發(fā)酵的菌種是霉菌和酵母菌．
（4）現(xiàn)代生物技術(shù)逐漸進(jìn)入百姓生活，為食品、醫(yī)療等帶來(lái)了福音，并將繼續(xù)造福于人類，但其可能帶來(lái)的負(fù)面影響也應(yīng)引起我們的關(guān)注，其中包括ABC．
A．如果應(yīng)用于戰(zhàn)爭(zhēng)，將會(huì)帶來(lái)可怕的災(zāi)難　
B．轉(zhuǎn)基因食品可能影響人類的健康　　
C．克隆人可能對(duì)人類現(xiàn)有的法律、倫理、道德和觀念形成沖擊．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．母親節(jié)，小明希望讓媽媽的房間空氣清新，于是準(zhǔn)備送給媽媽一盆室內(nèi)盆景．選來(lái)選去，沒(méi)有了主意．你能幫幫他嗎？你認(rèn)為在下列盆栽中，最適合的是（　�。�
A．吊蘭B．含羞草C．月季D．夜來(lái)香

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．某初中生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，在探究“饅頭在口腔中的變化”課題時(shí)，準(zhǔn)備了饅頭（碎屑與饅頭塊等量）、唾液、清水、碘液、恒溫箱等實(shí)驗(yàn)材料和設(shè)備，設(shè)計(jì)了如表實(shí)驗(yàn)方案
試管編號(hào)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)境溫度實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1饅頭碎屑+2ml唾液+充分?jǐn)嚢?2滴碘液37℃水溶10分鐘
2饅頭碎屑+2ml清水+充分?jǐn)嚢?2滴碘液37℃水溶10分鐘
3饅頭塊+2ml唾液+不攪拌+2滴碘液37℃水溶10分鐘
4饅頭碎屑+2ml唾液+充分?jǐn)嚢?2滴碘液0℃水溶10分鐘
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題
（1）分析1號(hào)試管和2號(hào)試管這一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是唾液．1號(hào)試管和4號(hào)試管是否可以設(shè)為對(duì)照試驗(yàn)可以．
（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)中1號(hào)試管的現(xiàn)象是不變藍(lán)；2號(hào)試管的現(xiàn)象是變藍(lán)；3號(hào)試管的現(xiàn)象是變藍(lán)．
（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中饅頭切碎相當(dāng)于口腔中的牙齒作用；‘?dāng)嚢琛喈?dāng)于口腔中的舌作用．
（4）為進(jìn)一步探究“其他因素對(duì)唾液淀粉酶消化作用的影響”，小組同學(xué)補(bǔ)加了4號(hào)試管，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)判斷，加入到4號(hào)試管的物質(zhì)還應(yīng)該有2ml唾液，則4號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是變藍(lán)，實(shí)驗(yàn)結(jié)論是溫度影響唾液淀粉酶的消化作用．

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