【題目】某組同學以顆粒飽滿的大豆種子為實驗材料對種子萌發(fā)所需的條件進行探究,實驗設計與實驗結果如下表。請你分析回答問題:
實驗組 | 溫度 (℃) | 濕度 | 空氣 | 種子數 (粒) | 發(fā)芽率(%) |
A | 26 | 潮濕 | 充足 | 50 | 96 |
B | 5 | 潮濕 | 充足 | 50 | 2 |
C | 26 | 干燥 | 充足 | 5 | 0 |
D | - |
(1)請你指出該組同學在實驗設計中存在的不足并加以修改:_______________________________________________________________。
(2)按修改后的方案進行實驗,探究水分對種子萌發(fā)的影響,應用_____組進行對照實驗。
(3)用A、B兩組進行對照時,所探究的問題是:______________。
(4)若探究空氣對種子萌發(fā)的影響,需增設一組實驗D,請完善這組實驗:___________________________________。
【答案】 C組只有5粒種子,容易產生偶然性;也應該為50粒種子 A和C 溫度對種子萌發(fā)的影響 26℃、潮濕、無空氣、50粒種子
【解析】(1)對照實驗中,除實驗變量不同外,其他環(huán)境條件都應該相同,所用實驗材料及其數量也應該相同。C裝置只有5粒種子,容易產生偶然性;也應該為50粒種子。
(2)按修改后的方案進行實驗,探究水分對種子萌發(fā)的影響,實驗變量應該是水分,所以應用A和C組進行對照實驗。
(3)用A、B兩組作對照時,實驗變量是溫度,其他條件都相同,所探究的問題是溫度對種子萌發(fā)的影響。
(4)若探究空氣對種子萌發(fā)的影響,實驗變量是空氣,其他條件相同,需增設一組實驗D,溫度、濕度與A組相同,無空氣,50粒種子。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】許多詩詞蘊含著生物學知識。下列詩文或諺語與對應的生物學解釋吻合的是
A.螳螂捕蟬,黃雀在后——食物鏈
B.有心栽花花不開,無心插柳柳成蔭——植物的有性生殖
C.落紅不是無情物,化作春泥更護花——自然界的物質循環(huán)
D.人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開——生物改變環(huán)境
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】近年來國際上經常出現糧食危機,甚至在一些國家出現糧荒。糧食作為人體的營養(yǎng)物質,發(fā)揮著重要作用。下面請同學們根據大米在人體內的主要變化,完成下列各題:
(1)大米的主要成分是淀粉,在人體的口腔內經初步消化后,最終在______內以葡萄糖的形式被吸收進入血液。
(2)葡萄糖隨著血液循環(huán)到達心臟的右心房,經過_____循環(huán)再回到心臟的_________、左心室,最后進入_____動脈。
(3)葡萄糖隨著血液循環(huán)最終到達組織細胞處,在那里它被分解成二氧化碳和水,同時釋放出_________。這樣,大米的重要使命就完成了。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請回答下面制作米酒和酸奶的有關問題:
(一)我國農村每逢節(jié)日每家每戶都有制作米酒的習俗。家庭制作米酒的主要步驟是:①蒸熟飯并冷卻(30℃)→②加酒曲→③保溫發(fā)酵。請回答:
(1)該酒曲中含的主要微生物及其所屬類別分別是 。
(2)步驟③中保溫的目的是為菌種的生活提供 。
(二)某興趣小組嘗試制作酸奶,其主要步驟如下:①奶粉和糖加水混合→②熱處理(煮沸)→③冷卻(42℃--43℃)→④加入一些品牌酸奶→⑤發(fā)酵→⑥保存食用。
請回答:
(3)步驟④的目的是 。
(4)制作酸奶用到的微生物與米酒酒曲中含的主要微生物相比,其細胞結構的主要特點是沒有成形的 。
(5)酸奶常用 方法保存。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某學習小組就“樓層越高塵埃越少嗎?”的探究問題,進行了“采集和測算空氣中的塵埃粒子”探究活動。下列有關分析或做法,錯誤的是
A. 學習小組提出的探究問題所包含的實驗變量是樓層的高低
B. 學習小組對一幢四層小樓的每個樓層的塵埃粒子進行采集和測算
C. 在顯微鏡下對采集到的塵埃粒子計數時運用了五點取樣法
D. 學習小組根據每個樓層放置的一片載玻片采集和測算的結果得出結論
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】青少年正處于生長發(fā)育的關鍵時期,下列飲食適合青少年的是
A. 每天想吃什么就吃什么 B. 只吃蔬菜,不吃肉類
C. 吃少量的飯,大量的零食 D. 按“平衡膳食寶塔”定時進餐
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