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【題目】完成表格,比較光合作用和呼吸作用。

光合作用

呼吸作用

主要場所

細胞中的①_____

細胞中的②_____

所需條件

_____

(不需要)

物質變化

_____

分解有機物

能量變化

貯存能量

_____

【答案】葉綠體 線粒體 合成有機物 釋放能量

【解析】

光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物,并且釋放出氧的過程。而呼吸作用是細胞利用氧把有機物分解成二氧化碳和水,并且把儲存的有機物里面的能量釋放出來,據(jù)此可以解答本題。

植物光合作用和呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系為:

區(qū)別

聯(lián)系

場所

原料

條件

產物

能量

光合作用

葉綠體

二氧化碳、水

有機物、氧氣

制造有機物,儲存能量

相互對立

相互依存

呼吸作用

所有的活細胞(線粒體)

有機物、氧氣

有無光皆可

二氧化碳、水

分解有機物,釋放能量

觀察上表可知,①葉綠體、②線粒體、③光、④合成有機物、⑤釋放能量。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了提高成活率,園林工人給移栽后較大的樹“掛吊針”,補充水分和無機鹽。吊針應插入莖的( 。

A. 韌皮部 B. 形成層 C. 機械組織 D. 導管

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請回答蜜蜂群體生活中的一些問題。

(1)蜜蜂蜂群內有蜂王、工蜂、雄蜂3種蜂,它們分工明確,相依為命,這體現(xiàn)出蜜蜂的________行為。

(2)工蜂經常采食花蜜,它們的運動方式主要是________,從行為獲得的途徑來看這是________行為,這種行為是受體內的_________所控制的。

(3)當遇到敵害時,工蜂會群起護巢,與敵人戰(zhàn)斗,從功能上看這是_________行為。

(4)動物復雜多樣的行為,使動物能更好地適應環(huán)境的變化,提高了動物存活和_________的機會。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物圈是所有生物的家。下列關于生物圈和生態(tài)系統(tǒng)的知識敘述錯誤的是( 。

A. “螳螂捕蟬,黃雀在后”說明了生物之間存在捕食關系

B. 生物能適應環(huán)境和影響環(huán)境,同時環(huán)境也能影響生物的生活

C. 食物鏈和食物網的組成有生產者、分解者和消費者

D. 沒有使用過DDT的北極附近的因紐特人體內有DDT存在,說明地球上的各類生態(tài)系統(tǒng)是互相關聯(lián)的

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關動物對應的主要特征,匹配不正確的是( 。

A. 水母﹣﹣身體呈輻射對稱;有口有肛門

B. 血吸蟲﹣﹣身體背腹扁平:左右對稱

C. 蛔蟲﹣﹣身體細長;體表有角質層:有口有肛門

D. 河蚌﹣﹣身體柔軟;有外套膜

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】銀杏與桃樹的共同特征是( 。

A. 都是綠色開花植物 B. 都有果皮

C. 都有六種器官 D. 都能產生種子

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】條件反射和非條件反射的區(qū)別

反射種類

形成

刺激

神經聯(lián)系

反射弧的神經中樞部位

適應范圍

非條件反射

________

直接具體

永久

多在低級中樞部位

固定不變

的環(huán)境

條件反射

________

間接信號

暫時的

主要是大腦皮層

多變的環(huán)境

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】中國是外來物種入侵最嚴重國家之一,入侵物種達到529種。遂寧境內的河流中就有被喻為“紫色惡魔”的鳳眼蓮,俗稱“水葫蘆”,以及嚴重影響水稻生長的福壽螺。這些外來有害生物流入我國境內,可能出現(xiàn)的結果是(

①引起傳染病流行傳播 ②豐富當?shù)厣锒鄻有?③威脅當?shù)厣锒鄻有寓芷茐漠數(shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng) ⑤增加當?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

A. ①②⑤ B. ①②④ C. ①③④ D. ①③⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】關于生物的分類,以下敘述正確的是( 。

A. 被子植物以其生殖器官作為主要分類依據(jù)

B. 無種子高等植物以其細胞形態(tài)作為主要分類依據(jù)

C. 微生物必須根據(jù)其形態(tài)結構以及某些生理特征作為分類依據(jù)

D. 動物的分類只需要比較外部形態(tài)特征,不需要比較內部構造和生理功能

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