【題目】關(guān)于生物的分類,以下敘述正確的是( 。

A. 被子植物以其生殖器官作為主要分類依據(jù)

B. 無種子高等植物以其細(xì)胞形態(tài)作為主要分類依據(jù)

C. 微生物必須根據(jù)其形態(tài)結(jié)構(gòu)以及某些生理特征作為分類依據(jù)

D. 動(dòng)物的分類只需要比較外部形態(tài)特征,不需要比較內(nèi)部構(gòu)造和生理功能

【答案】A

【解析】

生物分類是研究生物的一種基本方法。生物分類主要是根據(jù)生物的相似程度(包括形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等),把生物劃分為種和屬等不同的等級(jí),并對(duì)每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進(jìn)行科學(xué)的描述,以弄清不同類群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系。分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等方面的特征

被子植物的營(yíng)養(yǎng)器官(根、莖、葉)和生殖器官(花、果實(shí)、種子)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征,都可作為分類的依據(jù)。但主要以花、果實(shí)和種子作為主要依據(jù)。因?yàn)樯称鞴俦葼I(yíng)養(yǎng)器官在植物一生中出現(xiàn)得晚,生存的時(shí)間比較短,受環(huán)境的影響比較小,形態(tài)結(jié)構(gòu)也比較穩(wěn)定。A正確;
無種子高等植物以根莖葉等的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)作為主要分類依據(jù),B錯(cuò)誤;
微生物的分類依據(jù)有很多,如形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征、生活習(xí)性、血清學(xué)反應(yīng)等。C錯(cuò)誤;
自然界中的動(dòng)物多種多樣,我們要對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類,動(dòng)物的分類除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu),還要比較動(dòng)物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能。D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】完成表格,比較光合作用和呼吸作用。

光合作用

呼吸作用

主要場(chǎng)所

細(xì)胞中的①_____

細(xì)胞中的②_____

所需條件

_____

(不需要)

物質(zhì)變化

_____

分解有機(jī)物

能量變化

貯存能量

_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】饅頭是比較常見的食品,其制作過程可以簡(jiǎn)單為和面→發(fā)酵→搓條→切塊→水蒸等幾個(gè)步驟,下面是與饅頭制作過程有關(guān)的描述,請(qǐng)回答下列問題。

(1)和面的過程中,放入干酵母相當(dāng)于培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的______過程。

(2)生面團(tuán)經(jīng)過酵母菌發(fā)酵后,其中有機(jī)物含量會(huì)______ 。

(3)蒸熟的饅頭暄軟多孔,這些孔是酵母菌分解有機(jī)物產(chǎn)生__________ 造成的。

(4)在溫暖濕潤(rùn)的環(huán)境中,饅頭放久了,表面生出的青灰色“斑”是________。

(5)將饅頭放入冰箱中,可以延長(zhǎng)保存時(shí)間,是因?yàn)?_________________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】綜合國(guó)內(nèi)外經(jīng)驗(yàn),下列哪項(xiàng)是我國(guó)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的最好選擇?( 。

A. 生態(tài)農(nóng)業(yè)

B. 傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)

C. 粗放型農(nóng)業(yè)

D. 耗能型農(nóng)業(yè)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)中,不屬于特異性免疫的是( 。

A. 患過天花的人不再得天花

B. 淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體

C. 體液中的殺菌物質(zhì)

D. 接種疫苗

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】對(duì)于食品安全問題,下面的做法中不正確的是( 。

A. 發(fā)芽的馬鈴薯,只要把芽去掉就可食用

B. 買肉時(shí),應(yīng)看看是否有檢疫章,然后購(gòu)買

C. 蔬菜、水果應(yīng)該用水認(rèn)真沖洗,也可以削去外皮

D. 廚房的炊具應(yīng)該保持干凈

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)中可看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是( 。

A. 紅水河中的水草 B. 紅水河中的魚

C. 紅水河中的所有生物 D. 紅水河

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】麻雀是北方常見鳥類,已列為我國(guó)二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。麻雀的運(yùn)動(dòng)方式是

A. 飛行、奔跑 B. 奔跑、跳躍 C. 飛行、跳躍 D. 奔跑、爬行

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】.某中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)時(shí),設(shè)計(jì)了如下表所示的實(shí)驗(yàn)方案:

試管編號(hào)

1

2

3

4

5

饅頭碎屑或塊

適量碎屑

適量碎屑

適量饅頭塊

適量碎屑

適量碎屑

唾液有無

2ml唾液

A

2ml唾液

2ml唾液

2ml唾液

是否攪拌

攪拌

攪拌

B

攪拌

攪拌

溫度

37℃

0℃

100℃

水浴時(shí)間

10分鐘

加入碘液

2滴

現(xiàn)象

請(qǐng)完成下列問題:

(1)為了探究“唾液對(duì)饅頭有消化作用”,選用1號(hào)和2號(hào)兩支試管作對(duì)照試驗(yàn),在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入__________________。

(2)為了探究“牙齒的咀嚼、舌的攪拌對(duì)饅頭有消化作用”,選用1號(hào)和3號(hào)兩支試管進(jìn)行對(duì)照試驗(yàn),那么B處的處理方法是_________;1號(hào)試管中加入碘液后溶液不變藍(lán),原因是______________________。

(3)如果選用1、4、5號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),所探究的問題是_________________________ ?

(4)如果1號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果而呈現(xiàn)藍(lán)色,可能的原因是______________

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同步練習(xí)冊(cè)答案