18.與家蠶相同,進(jìn)行完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲是( 。
A.蟑螂B.蟋蟀C.D.蝗蟲

分析 (1)完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)時(shí)期.完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大.如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等.
(2)不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期.不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等.

解答 解:ABD、“蟑螂”、“蟋蟀”、“蝗蟲”的發(fā)育都經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期,因此都屬于不完全變態(tài)發(fā)育;
C、“蚊”的發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)時(shí)期,因此屬于完全變態(tài)發(fā)育.
  所以,屬于完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲是“蚊”.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點(diǎn).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖為制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的操作圖,正確的操作程序是(  )
A.①②③④⑤B.②①③④⑤C.②①③⑤④D.①②③⑤④

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.人體的心臟收縮時(shí)強(qiáng)勁而有力,推動(dòng)著血液在人體內(nèi)的流動(dòng).因?yàn)樾呐K壁中最厚的部位是(  )
A.左心窒B.右心窒C.左心房D.右心房

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.人體細(xì)胞的各項(xiàng)生理活動(dòng)都離不開能量,能量的獲得與人體的整體生理活動(dòng)息息相關(guān),如圖是人體的部分系統(tǒng)和器官,每一個(gè)細(xì)胞能量的獲得都離不開它們的生理作用.請回答下列問題([1]填代號(hào)):
(1)食物中的糖類為人體活動(dòng)提供能量,它們要經(jīng)過消化后在圖一的[4]中被吸收,隨著血液循環(huán)會(huì)首先通過圖三中的[c]進(jìn)入心臟.
(2)能量的獲得還需要氧氣的參與,圖二為肺泡以及周圍的一條毛細(xì)血管,當(dāng)肺泡慢慢鼓起時(shí),氧氣擴(kuò)散進(jìn)入血液,當(dāng)血液由A流向B后,發(fā)生的變化是由靜脈血變成動(dòng)脈血,氧氣分子流出心臟后,隨著血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞.營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣分子到達(dá)組織細(xì)胞內(nèi)后,在線粒體中被利用釋放能量.
(3)伴隨著人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)的同時(shí)也產(chǎn)生尿素等廢物,廢物的排出主要通過圖四的過濾過程和重吸收過程,其中尿素最先離開血液是從圖四的[2]處離開的.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本結(jié)構(gòu)單位是( 。
A.樹突和軸突B.細(xì)胞體C.神經(jīng)元D.神經(jīng)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.請將下列病癥與其可能的病因用線連接起來:

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

10.在流感流行季節(jié),接種流感疫苗可以提高人的免疫力.從傳染病的預(yù)防措施看,這種方法屬于保護(hù)易感人群,從免疫類型看,通過接種疫苗獲得的免疫屬于特異性免疫.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.將細(xì)胞與外部環(huán)境分開,還能控制著細(xì)胞與外界的物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是( 。
A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞質(zhì)D.細(xì)胞核

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.生態(tài)系統(tǒng)組成成分中,能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的是(  )
A.分解者B.消費(fèi)者C.生產(chǎn)者D.全部生物

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同步練習(xí)冊答案