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14．下列能構成一個生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．十里河內的所有生物
B．植物園內的全部合歡樹
C．綠島湖內的所有魚
D．八和港水庫內的所有生物及其生存環(huán)境

分析 生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內，生物與環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體．由生物部分和非生物部分組成．前者包括生產者--植物、消費者--動物、分解者--細菌和真菌．后者包括陽光、空氣、水等．

解答 解：A、十里河內的所有生物，只是構成生物群落，還缺少非生物部分，不是一個完整的生態(tài)系統(tǒng)．
B、植物園內的全部合歡樹，只包括了部分生產者，還缺少消費者、分解者以及非生物部分，不是一個完整的生態(tài)系統(tǒng)．
C、綠島湖內的所有魚，只包括了部分動物，還缺少其它生物以及非生物部分，不是一個完整的生態(tài)系統(tǒng)．
D、八和港水庫內的所有生物及其生存環(huán)境，既包括了環(huán)境，又包括了此環(huán)境中所有的生物，是一個完整的生態(tài)系統(tǒng)．
故選：D．

點評 解此題的關鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念及組成．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列哪項不是人類特有的反射（　　）
A．聽媽媽說買了酸杏流口水B．看一場精彩的演出后激動不已
C．一朝被蛇咬，十年怕井繩D．看一篇文章感動的熱淚盈眶

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．若在裝片上寫有字母“上”，放在顯微鏡下觀察，在視野中看到的物像是（　　）
A．上B．C．D．下

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網示意圖，請據圖回答：
（1）在一定自然區(qū)域內，各種生物之間復雜的食物關系即吃與被吃的關系，從而形成了食物鏈和食物網．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的生產者是草．
（3）從動物行為的角度來看，蛇對鼠的行為屬于捕食行為，狐與鷹的關系是競爭關系．
（4）動物以植物或以其他動物為食，同時也可能成為其他動物的食物，可見動物是食物鏈結構中不可缺少的組成部分．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．某人血常規(guī)檢測下來發(fā)現(xiàn)血液里的紅細胞和血紅蛋白含量低于正常值，他很可能患有什么疾��？可以多食用哪些食物進行食療？

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下面是小明設計的“調查全國初中學生近視發(fā)病率”的幾種方案，其中最合理的是（　�。�
A．對中國所有的中學生進行調查
B．選取中國部分農村中學生作為樣本進行調查
C．選取中國部分城市中學生作為樣本進行調查
D．選取中國部分農村和城市中學生作為樣本進行調查

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．小明在“探究綠葉在光下制造有機物”時遇到下列問題，請回答：
（1）第一步把天竺葵放在黑暗處24小時，目的是將葉片中原有淀粉轉運或耗盡．
（2）為了讓綠葉充分進行光合作用，應將天竺葵放在陽光下數小時．
（3）滴加碘液后，葉片的未遮光部分變成了藍紫色，遮光部分沒有變成藍紫色，兩處對照說明了光是植物產生有機物不可缺少的條件．
（4）甲與丙構成一組對照實驗，變量是葉綠體，得出的結論是：綠色植物光合作用的場所是葉綠體．
（5）圖2是某種植物葉片光合作用的示意圖，則A是二氧化碳，B是有機物，C是氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．昆蟲的共同點不包括（　�。�
A．身體分為頭、胸、腹三部分B．有三對足
C．體表濕潤，完成呼吸D．有兩對翅

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．恒定的體溫增強了鳥對環(huán)境的適應能力，擴大了鳥的分布范圍√．

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