【題目】公園里植物種類豐富,樹上有喜鵲,雨后的樹下有蘑菇,園中湖里有蘆葦、蒲草、家鵝等生物。以下相關(guān)敘述,不正確的是( )
A. 蘑菇的菌絲從土壤中吸收水分和有機物。
B. 蘆葦、蒲草等植物不能對外界刺激做出反應(yīng)。
C. 喜鵲、家鵝、蘑菇等生物都能排出代謝廢物。
D. 所有的生物都需要從外界攝取營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣
【答案】B
【解析】
生物具有以下特征:1、生物的生活需要營養(yǎng)。2、生物能夠進(jìn)行呼吸。3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ龀龇磻?yīng)。5、生物能夠生長和繁殖。6、除病毒外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
A蘑菇依靠伸展在(土壤)中的菌絲,吸收土壤水分和有機物進(jìn)行(腐生)的生活,正確。
B.生物能對外界刺激做出反應(yīng),蘆葦、蒲草等植物是生物能對外界刺激做出反應(yīng),錯誤。
C.喜鵲、家鵝、蘑菇都屬于生物都能排出代謝廢物,正確。
D、所有的生物都需要從外界攝取營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,正確。
故選:B
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明完成了“光對鼠婦生活的影響”實驗后,打算采用探究實驗的方法,進(jìn)一步探究土壤干燥或潮濕對鼠婦生活的影響。在制定實驗計劃之前,需要先認(rèn)識以下問題,請你幫助他。
(1)小明想要探究的問題是______________________?
(2)根據(jù)問題,作出的假設(shè)可以是________________ 。
(3)這個實驗的變量(單一變量)是_____ 。為了確保實驗結(jié)果只由此變量引起,實驗計劃應(yīng)該保證除這個變量外,其他實驗條件(如光照、溫度等)______,這種實驗叫做______實驗。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】以下屬于人工生態(tài)系統(tǒng)的是
A.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)B.濕地生態(tài)系統(tǒng)
C.草原生態(tài)系統(tǒng)D.城市生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】探究“種子萌發(fā)是否需要水分和光照”實驗。張明同學(xué)設(shè)計的實驗如下,請你完善實驗設(shè)計并回答問題。
提出問題:______?
作出假設(shè):種子萌發(fā)需要水分、需要光照。
實驗方案:
實驗器材:培養(yǎng)皿,紗布,綠豆種子等若干。
實驗步驟:
①取四個培養(yǎng)皿并分別編號為1、2、3、4號,在每個培養(yǎng)皿里都放入相同的四層紗布。
②在紗布上面各放大小、籽粒飽滿程度相似的綠豆種子20粒。
③在不同的環(huán)境下培養(yǎng),經(jīng)過幾天后記錄種子發(fā)芽的情況。
實驗記錄如下:
實驗組號 | 1號 | 2號 | 3號 | 4號 |
溫度 | 24℃ | 24℃ | 24℃ | 24℃ |
光照與否 | 光照下 | 光照下 | 黑暗中 | 黑暗中 |
紗布干濕狀況 | 潮濕 | 干燥 | 潮濕 | 干燥 |
種子發(fā)芽粒數(shù) | 18 | 0 | 19 | 0 |
討論與結(jié)論:
①根據(jù)實驗結(jié)果表明,綠豆種子萌發(fā)需要_____。
②探究光照對種子萌發(fā)的影響,應(yīng)該選擇_____、_____兩組作為對照實驗。分析實驗結(jié)果,你得出的實驗結(jié)論是:______。
③實驗中各組為何均要放置20粒而不是1粒綠豆種子?_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一粒種子能長成一棵參天大樹,池塘中的蝌蚪可以長成青蛙,主要原因是 ( )
A.細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長B.細(xì)胞體積的不斷增大
C.營養(yǎng)狀況的好壞D.細(xì)胞數(shù)目增多
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列不屬于動物在自然界中的作用的是( 。
A. 在維持生態(tài)平衡中起著重要作用
B. 促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)
C. 能幫助植物傳粉,傳播種子
D. 能夠凈化空氣
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物的變異在自然界普遍存在。下列對生物的變異理解錯誤的是( )
A. 生物的變異都是有利的B. 可遺傳的變異使生物產(chǎn)生新的性狀
C. 生物的變異是進(jìn)化的內(nèi)因D. 太空育種就是應(yīng)用了生物變異的原理
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】青蛙的變態(tài)發(fā)育過程是( )
A. 卵→蝌蚪→成蛙B. 蝌蚪→幼蛙→成蛙
C. 受精卵→蝌蚪→成蛙D. 受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
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